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2 课程说明 一、主课教师 黎黍匀，上古智阳公司总经理，文化学者，广泛涉猎天文地理、古代典籍、现代生化、医学临床、文化渊源等学科，年阅读量最高达到1000余本，出版有《肠胃决定健康》等书籍，发表50多份临床论文，编撰大型营养百科丛书《黍匀营养》系列30卷，历年古文作品60多篇，有《黍匀古文集》一书。 二、课程说明 古文写作班，主要为培养古文写作人才，能够达到比较容易直接阅读古文文集，如《春秋左传》《四书五经》《史记》《尚书》《古文观止》《资治通鉴》《二十四史》《幼学琼林》《弟子规》等传统文学；其次，可以能够写出比较流畅的文言文作品，如可以写古文作品、各类通函、各类族谱、纪念文、颂扬文、人物传记等题材；其三，对于学生而言，在通以上两点基础上，可以能够对中考文言文阅读、高考文言文阅读，可以高分甚至满分通过，这是对考试也是一大帮助，如果作文又增加文言文句子，会增加文采，得到高分。 总结：课程目的是达到可以轻松阅读古文，能写古文，能高分通过文言文考试。 当然，学习会古文，以上目的其实是非常小的方面，更多方面是会古文之后，3000年历史传统就变成了自己的经历，不再需要看翻译版本，受低俗的翻译文字所误导，随时可以取用里面的智慧，为人生为事业为家庭增添无穷力量和财富！更可以代代相传，薪火绵延。 三、教学时间 学制一年，教学方式分为面授+函授方式。 面授讲课主要是通过集中的学习语法、词汇、练习应用为主，通过15天或者30天的学习，基本熟练古文文法和句式逻辑，利于以后的练习。函授部分就是经过讲授之后，学生将练习通过网络、信件等方式发给教师，进行为期一年的辅导和修改，经过一年时间的指导和提升，达到对古文写作熟练程度，能够自行直接阅读古文文集。 三、教材使用 以下仅列举部分通用教材列表： 编号 书名 简介 01 《古文逻辑学》 该书作者为黎黍匀，通过学习古文逻辑学，了解古文的写作结构方式和语法特点。详细介绍逻辑学的概念、本质、原理、古文写作的应用等方面。 02 《古文语法讲义》 该书作者为黎黍匀，属于古文课程讲义汇编。主要内容有古文的出现历史、文字的历史、文字的含义、文章的结构、古文的逻辑和记录方式、古文写作特点和训练等。 03 《澄衷蒙学堂字课图说》 澄衷蒙学堂创始人叶澄衷澄衷蒙学堂首任校长刘树屏先生（1857～1917）倾力编撰而成此书。《澄衷蒙学堂字课图说》初版于1901年，即清光绪二十七年。全书四卷（八册），共选三千二百九十一个汉字，插图七百六十二幅。第一册为凡例、类字和检字索引；第二册为卷一，所收汉字包括天文地理、自然现象、山川河岳，各国知识、地方小志等；第三、四册为卷二，所收汉字涉及人事物性、乐器武器、花鸟鱼虫、矿物金属等；第五、六册为卷三，所收汉字为度量衡、日常生活、农业工业、虫豸动物、野生植物等；第七、八卷为卷四，也是最后一卷，所收汉字属较抽象的人类活动和语言文字。当时，本书以石版印刷流通，随即广为仿效和普及，成为全国各小学学堂通行教材。。《说文解字》 东汉许慎著，它也是世界上最早的字典之一。《说文解字》，创稿于和帝永元十二年（公元100年），至安帝建光元年（公元121年）。《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典。许慎根据文字的形体，创立540个部首，将9353字分别归入540部。540部又据形系联归并为14大类，字典正文就按这14大类分为14篇，卷末叙目别为一篇，全书共有15篇。《说文解字》?共15卷，其中包括序目1卷。许慎在《说文解字》中系统地阐述了汉字?的造字规律——六书?。《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年（1694年）选定的古代散文选本。二吴均是浙江绍兴人，长期设馆授徒，此书是为学生编的教材。除本书外，二吴还细著了《纲鉴易知录》。《古文观止》由清代吴兴祚审定并作序，序言中称以此正蒙养而裨后学，当时为读书人的启蒙读物。康熙三十四年（1695年）正式镌版印刷。书名古文观止意指文集所收录的文章代表文言文的最高水平，学习文言文至此观止矣。本书亦有入选不当者，因为选编主要是着眼于考科举时做策论，但作为一种古文入门书《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物，作者为明代西昌人程登吉（字允升）编著，本名《幼学须知》，又称《成语考》、《故事寻源》，清人邹圣脉作了增补，改名为《幼学琼林》，也叫《幼学故事琼林》。四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家经典的书籍的合称。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》，这些是古代必考的内容；而五经指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。《礼》通常包括三礼，即《仪礼》、《周礼》、《礼记》。《春秋》由于文字过于简略，通常与解释《春秋》的《左传》、《公羊传》、《榖梁传》分别合刊。四书之名始立于宋代，五经之名始称于汉武帝时。《左传》全称《春秋左氏传》，相