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借鉴实例: 汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷的美貌, 诗中这样描绘“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著峭头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。” 赏析:描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作,有力地表现了罗敷的貌美惊人。 其实成语“沉鱼落雁,闭月羞花”用的也是这个道理。 * 人性光辉 ——写人要凸显个性 看一看: 这些内容,哪些是写人性?哪些是写个性? 热爱祖国 热情开朗? 朴实善良???? 多愁善感?????? 乐于助人????稳重执著????? 幽默风趣????鲁莽耿直???? 人?? 性????? 个?? 性?????? 热爱祖国????? 热情开朗????? 朴实善良??? 多愁善感?????? 乐于助人???? 稳重执著????? ??? ??幽默风趣?? 鲁莽耿直 一、写法借鉴 写人是记叙文的基本内容。写人要写出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面不同于他人的特征。 怎样才能写出人物的个性,把人物写活呢?这就离不开描写的手法。 下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。 想一想 : 在现实生活中,有哪些人给你留下了深刻印象?在你成长的过程中,有谁对你产生过深刻影响?在你所接触的文学作品中,哪个人物形象让你记忆犹新? 举例: 《背影 》中的“父亲”、《鸿门宴》中的各个人物、《故乡》中的“闰土”、《阿长与山海经》中“长妈妈”等等 这些人物无不给我们留下深刻的印象,就是因为这些作品表现了人物鲜明的个性,运用学过的知识比较与归纳材料的人物描写体现在哪些方面? 明确: 神情(肖像)、动作、语言 心理 肖像描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。 写肖像,可以抓住性别 、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。 1、写好肖像,以形传神 我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧(quán)骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我的面前,两手搭在髀(bì)间,没有系(jì)裙,张着两脚,正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规 。 ——尖酸刻薄的杨二嫂 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 (美丽的容貌隐藏着刁钻和狡黠?) ——王熙凤 写作训练: 每人选择本班一位同学,描写他的肖像,五十字左右,隐去其名字。然后全班同学猜一猜,猜得最快的说明写得最准确。 2、写好语言,以声动人 2、写好语言,以声动人 2、写好语言,以声动人 2、写好语言,以声动人 语言反映人物的个性,什么人说什么话,“言如其人”个性化的语言: ①符合人物身份与个性 ②抓典型化的语言 ③要兼顾上下文中表现出来的人物的性格特点,注意一致性。 ④一定要结合语境分析。 孔乙已:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事能算偷么?” (迂腐) 曹操:“宁我负天下人,勿天下人负我。” (奸诈) 别里科夫:“千万别出什么乱子”。 (保守) 3、写好行动,扣住细节,形神兼备 茅盾先生曾说:“人物性格必须通过行动来表现。”我们在写作文时,应当注意描写最能揭示人物本身的独特性格的,最合乎人物地位,身份的动作,从而使人物形象更生动。 行动描写要注意哪些方面? ①要精选动词,把人物的行动动作写准确、形象、生动、具体。 ②一定要写出人物的连续动作,活现出人物的动态情景。 ③人物动作符合生活真实。 ◆选择具有代表性,最能表现人物性格的行动来写。如《儒林外史》 中的老葛朗台的性格特点。 借鉴实例: 《儒林外史》 《儒林外史》 自此,严监生的病一日中似一日。——严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个手指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“
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