第一框一滴水与大海选读.ppt

第二课 我与我们 第一框 一滴水与大海 小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？ 1.正确处理个人利益与集体利益的关系，培养集体荣誉感，以集体利益为重，反对小团体主义。 2.培养正确认识个人与集体关系的能力，分辨小团体主义与集体主义的不同。 3.理解个人与集体的关系，知道集体的含义、特征和作用。 4.个人主义的表现；小团体主义的危害。 板块一:个人与集体相互依存 结合上面的视频探究讨论： 个人和集体的关系是什么？ 个体与集体是相互依存的。 一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。 另一方面，集体由个人组成。 集体的含义是什么？ 集体的含义：集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。 集体的层次性。 集体的特征是什么？ 集体的特征：有共同的目标、有组织性和纪律性、具有一定的组织制度、拥有集体的组织机构、有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守，各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其他的集体有机地联系着。 有大集体、小集体之分。 请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说的又多又快。 属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。 不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。 无论是古代还是近代，集体的合作都起着举足轻重的作用。 集体的作用： 1.人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的力量。 2.近代以来，科学技术和文化得到了迅猛发展，个人与集体的关系更为密切。无论是在物质生产领域，还是在精神文化领域，许多成果的取得都有赖于集体的通力合作。 3.我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每一个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 板块二：以集体利益为重 结合视频内容探究讨论： “不关我的事”这种想法对吗？ 不对。集体由个人组成，因此，集体中同时存在着集体利益和个人利益。在一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。俗话说“大河有水小河满，大河无水小河干”，就生动地说明了这个道理。 为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧。我一直都很喜欢表演，也有些天分，这一次我希望能担任主角。 但是，班委和老师商量后，决定由另一位更合适的同学担任主角，而我只能担任配角。这样做显然有利于演出的整体效果，可是，我感到很委屈，也有些犹豫：要不要接受这个角色呢…… 杨扬的心事 杨扬该怎么办？为什么？ 杨扬应该接受这个角色。因为,我们应该以集体利益为重。在某些时候，个人利益和集体利益会发生矛盾。当个人利益和集体利益发生矛盾时，应坚持以集体利益为重，放弃或者牺牲一些个人利益。 收获园地 经过斟酌，我最终接受了配角的角色。 学校的文艺汇演中，我们班的小演员之间配合默契，发挥出色，排演的话剧获得校一等奖；担任配角的我，因为表现出色，在文艺汇演之后，成了学校里小有名气的明星。同时，班主任老师在班会课上表扬了我，表扬我为了班级的利益，放弃了自己的利益。我也因此受到同学们的欢迎、赞扬。我感到由衷的高兴。 杨扬的选择 杨扬为什么感到由衷的高兴？从她的选择中，你明白了什么道理？ 为集体争得荣誉，她感到由衷的高兴。 明白道理：从长远看，个人利益和集体利益在根本上是一致的，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。 这期校刊由我们班主办，第一组同学负责组稿，第二组同学负责版面设计，第三组同学负责抄写文字，我们第四组负责美术设计。我最擅长画画，可期末考试临近了，出校刊会耽误时间，我该怎么办？ 杨扬的苦恼 坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周到地考虑并做出妥善处理。 盼望已久的年级篮球赛开始了，我们班是夺冠呼声最高的班级，因为我们班的队员在身高、技术上占明显优势。 赛场上，队员们在全班同学的欢呼声中，都想给大家露一手，却把赛前制定的比赛方案抛在了脑后。特别是参加过全市中学生篮球比赛的队长高志，一抢到球就急着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合，几次都被对手拦截了。在比分落后的情况下，场上队员情绪急躁，相互指责和埋怨。最后出人意料地输掉了第一场比赛。怎么会这样呢？ 杨扬的困惑