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MOOC支撑的个性化学习研究 　　摘 要： 总结了个性化学习及其学习分析的特点，分析了MOOC的现状与特点，阐明了依托MOOC开展个性化学习的优势。着重分析了依托MOOC开展个性化学习的关键问题，提出树立正确的个性化学习理念，建设体系完善质量过硬的学习资源，进行切实有效的个性化学习分析，建立必要的学习保障和约束机制，构建良好的在线交流环境等观点。 　　关键词： 个性化学习； 学习分析； MOOC； 关键问题 　　中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2016）10-63-04 　　Research on personalized learning supported by MOOC 　　Ni Jianhong1， Liu Yongfeng2 　　（1. Modern Education Technology Center， Hebei Institute of Physical Education， Shijiazhuang， Heibei 050041， China； 　　2. IT Center， ShiJiaZhuang college of Army command） 　　Abstract： Summarized the characteristics of personalized learning and learning analytics， analyzed the present situation and characteristics of MOOC， explained the dominant position of personalized learning supported by MOOC. Focused on the key issues of personalized learning to put forward five views， i.e.， to establish correct personalized learning concept； to construct high quality excellent learning resources； to carry out practical and effective personalized learning analysis； to build the necessary support and constraint mechanism for learning； and to build a good environment for online communication. 　　Key words： personalized learning； learning analytics； MOOC； key issues 　　0 引言 　　《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出，个性化学习“已成为信息时代教育发展的重要特征”。随着信息技术特别是在线教育技术的飞速发展，基于信息系统的个性化学习支持日益完善，有组织地开展在线个性化学习成为可能。MOOC的出现为这种可能提供了很好的系统支撑。 　　1 个性化学习与学习分析 　　1.1 个性化学习 　　至今为止，个性化学习并没有一个公认的权威定义，但大多数研究者认为，个性化学习是学习者根据自身的心理特征、教育基础、发展需要甚至生活背景等个性化特点，自主选择合适的学习内容、方法、策略的学习模式[1-2]。与此对应，针对学生个性特征为其量身定制教学内容、方法、策略的教育方式就是个性化教育。个性化学习和个性化教育虽然视角与主体不同，但遵循的个性化理念是相同的。 　　个性化学习的核心要义在于调整学习内容和学习方式以适应自身特点，从而取得最佳学习效果，达到学习目的，这也是其与传统学习方式的最大区别。 　　学生是个性化学习的中心，可以按照自己的需求选择学习内容、方式以及进度；教师是个性化学习的指导者，在教师的指导下，学生既能充分发挥学习的主动性、创造性，实现学习的个性化，又能确保学习方向的正确性；教师的指导还可以扩展学生的学习空间，激发学生的学习兴趣，进一步提升学习效率。 　　1.2 学习分析 　　学习分析是近几年发展起来的教育信息化新技术，是“关于学习者以及他们的学习环境的数据测量、收集、分析和汇总呈现，目的是理解和优化学习以及学习情境”[3]，即通过收集和分析学生学习过程的所有细节数据，发现学生学习的个性化特征，并据此提出学习预测、意见建议和干预措施等[9]。 　　学习过程数据是学习分析的基础，数据越全面、细致、准确，分析结果就越有价值。要在传统教育中实施学习分析需要对教学实施过程进行专门的数据