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VFP课程SQL语言教学研究 　　摘要：SQL语言教学是VFP数据库课程教学的一个重点和难点。文章针对SQI语言教学过程中存在的问题，对SQL语言的教学进行了研究与实践，提高了学生的学习兴趣和课堂教学质量。 　　关键词：SQL语言；数据库；教学方法 　　SQL（Structured Query Language）是关系数据库系统的国际标准查询语言，当前主流的数据库都提供对该语言的支持，它包括数据定义、数据控制、数据操作以及数据查询。SQI语言包含的内容非常丰富，其中查询是数据库最重要的操作，SQL语言的SELECT语句为查询提供了灵活而全面的支持。VFP数据库课程是安康学院文科专业学生开设的一门计算机公共课，SOL语言是该课程的一个重点和难点，采用什么样的教学方法，使学生在较短的时间内对SQL语言能够全面地了解和掌握，提高学生的数据库应用能力，是广大计算机教育工作者所共同关心的问题。 　　1SQL语言教学中存在的问题 　　1.1学生缺乏学习兴趣 　　SQL语言的教学内容一般都先讲解概念、语法，然后通过一个简单的实例进行验证，而真正能提高学生学习兴趣的实例很少，导致学生缺乏学习兴趣，影响课堂教学质量。 　　1.2不能写出完整的SQL命令 　　非计算机专业的学生从开始接触到计算机操作时，主要使用的是图形界面的操作方式，对于使用命令的操作方式非常生疏，学习起来非常困难。学生反映，能够分析出SQL命令的功能，但很难写出完整的SOL命令。 　　1.3不能用SOL语言实现分组统计功能 　　分组统计查询是SOL语言中的一个难点，分组查询通常和统计函数一起使用，学生反映不知道用哪些函数以及如何确定分组依据。 　　1.4多表查询以及嵌套查询掌握的较差 　　在教学过程中，学生反映，单表查询相对容易，多表查询涉及多个联接条件，嵌套查询涉及主查询和子查询以及关键字（in，any，all等）的选择，学生很难写出完整的命令。 　　2 SQL语言教学方法研究 　　2.1改变教学内容顺序，提高学生学习兴趣 　　通过实例讲解SOL语言的具体功能。 　　例1：查询本班学生的全部信息。 　　SQI命令：select*from学生表 　　通过该实例讲解sQL语言每一部分的语句功能，如select表示查询，星号（*）表示显示所有列，from短语后跟表名。可以让学生思考：查询课程的全部信息、查询班级的全部信息，这些命令如何写。接着可以引出条件查询（where子句）、分组查询（group by子句）、排序查询（order by子句）等。 　　实例的选择最好是学生熟悉的数据，如本班的学生、学生所学习的课程、学生的学习成绩等。为了进一步提高学生的学习兴趣，还可以举例说明日常生活中用到的数据库的例子，如火车订票系统、超市管理系统、银行管理系统等，让学生明白数据库和自己的生活息息相关，数据库是一门技能，要学好这门技能，必须学好SQL语言，使学生对SQL语言的学习产生兴趣，进而提高课堂教学效果。 　　2.2可视化的SQL语言对比教学方法 　　SQI培言主要是由命令及参数组成，掌握不好命令及参数的使用就不能正确执行查询，得到结果。针对学生不能写出完整的SQL命令的问题，可以采用可视化的SQI语言对比教学方法，通过实例说明该方法的具体使用过程。 　　教学管理数据库包含如下4张表： 　　学生表（学号、姓名、性别、专业编号、出生日期、奖学金、备注） 　　课程表（课程号、课程名、课时、学分、必修） 　　专业表（专业编号、专业名称） 　　成绩表（学号、课程号、成绩） 　　例2：查找平均分是前3名的女生的学号、姓名、专业名称、年龄和平均分。 　　（1）打开Microsoft Visual FoxPr06.0，选择新建查询。 　　（2）在查询设计器中添加查询需要的数据表：学生表、专业表和成绩表，并设置添加显示字段，函数的添加要在“函数和表达式”文本框处输入，然后点击添加，如图1所示。 　　（3）设置2张表的连接条件，学生表和专业表通过专业编号联接，学生表和成绩表通过学号联接。 　　（4）设置筛选条件为：学生表.性别=t.。 　　（5）设置排序依据，按平均分的降序排序。 　　（6）设置分组依据，按学号分组。 　　（7）设置杂项，无重复记录与命令关键字distinct对应，记录个数与top n关键字对应。 　　该查询命令比较复杂，涉及多表查询、分组统it.排序、条件查询等操作，学生很难写出完整的命令，通过查询设计器这种可视化的方式进行对比教学，学生操作的每一步都可以查看到对应的SQI培句，可以加强学生对SQI语句的掌握，整个操作过程很直观，学生很容易地掌握了SQL语言中各种参数的正确使用。 　　2.3 SOL分组查询