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“Cadence软件技术与应用”教学方法探讨 　　【摘 要】随着工业技术的电子化、集成化和系统化的迅速发展，Cadence正逐渐取代传统电路板设计软件。本文介绍了Cadence教与学中的一些尝试，提出了该课程在教学方法、教学过程、考核制度等方面的一些方法和见解， 提高教学质量的同时，使学生的综合素质和创新能力得到提高。 　　【关键词】Cadence；教学方法；教学质量 　　The Teaching Method Study on Technology and Application of Cadence 　　YIN Pei-pei 　　（Computer Center， Nanjing University of Aeronautics and Astronautics， Nanjing Jiangsu 211106， China） 　　【Abstract】With the development of electronization，integration and systematization of industrial technology， traditonal circuit design softwares are replaced by Cadence. Some attempts in teaching and study are introduced in this paper. The teaching method， progress and assessment system are also researched to improve the comprehensive qualities and innovation ablity of student， as well as the teaching qulity. 　　【Key words】Cadence； Teaching method； Teaching qulity 　　0 引言 　　随着工业技术的电子化、集成化和系统化的迅速发展，电路设计已经进入的一个全新的时代，目前高速电路设计业已经成为了电子工程技术发展的主流。而Cadence以其强大的功能逐渐成为PCB设计行业中的主导软件[1]。 　　Cadence软件[2]是美国Cadence公司推出的一个大型电子设计自动化（Electronic Design Automation， EDA）软件，其功能十分强大可以进行专用集成电路（Application Specific Integrated Circuit， ASIC）设计、现场可编程门阵列（Field Programmable Gate Array， FPGA）设计和印刷电路板（Printed circuit board， PCB）设计。目前Cadence软件产品分为4个平台分别为Incisive功能验证平台、Encounter数字IC设计平台、Virtuoso定制设计平台和Allegro系统互连设计平台。其中Allegro系统互连设计平台是能够协同设计高性能集成电路封装和PCB的平台。 　　“Cadence软件技术与应用”这门课程的教学目的，不仅是让学生掌握Cadence软件在制作PCB的基本操作流程，同时还对电路板的制作工艺等知识有一定的了解，让学生能独立设计一个完整的高速电路系统[3]。为了在有限的时间内使学生熟练掌握Cadence软件，通过学生实际动手完成具体案例的形式，促使学生自觉学习软件及电路知识，能够有效保证课堂的教学效率与教学质量。本文针对该课程的特点，摸索出了一套有效的教学方法，并取得了较好的效果。 　　1 任务驱动教学 　　任务驱动教学就是让学生明确在实验学习过程中所需完成的任务及所需要掌握的技能，实验任务由简到难，循序渐进，每个实验完成后可激发学生的成就感。在课程教学中每次备课都会精心设计实验，把教学目标所要求的知识点融入到每个实验中。作为校公选课，面对全校不同专业、不同层次的学生，我们还需要考虑选取什么样的项目给学生进行实验。项目的选取主要分为三个部分：基础项目、综合项目、设计项目。基础项目是所有学生必须掌握的实验内容。综合项目是在完成基础项目后完成的，要求80%的学生可以完成实验任务。设计项目只有少部分学生能够完成，属于有挑战性项目，供有兴趣、有能力的学生实验，从而有效地控制课堂秩序，调动学生主动性、积极性。 　　2 合理安排教学过程 　　Cadence软件技术与应用的最终目的是让学生能够独立完成一个PCB图的绘制，因此在教学过程中，要针对PCB的设计流程的各个阶段进行合理设置，由简到难，循序渐进。 　　一般PCB的设计流程分为3个部分[4]：1）前处理，主要是开始PCB设计