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《文献检索与利用》教学平台的应用方案研究 　　摘要：该文在结合传统的《文献检索》课程教学与网络教学平台的基础上，分析其平台的现有功能，拓展其功能的开发应用。以培养大学生检索技能为目的，加大检索工具的宣传推广，增强学生的实践操作能力，构建具有科艺学院特色、适合独立学院培养目标的《文献检索与利用》教学应用方案。 　　关键词：文献检索；教学平台；教学实践 ；C/S 　　中图分类号：G254 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）18-0099-02 　　1 概述 　　随着信息化的不断发展，信息资源的数量越来越庞大，其信息质量却在逐年下降，错误数据、重复数据、陈旧数据、虚假数据都在逐级递增。为培养大学生的信息获取能力，提高其信息素养，各高校图书馆都开设有《文献检索》课程。 　　《文献检索》课程的传统教学因为授课时间的有限以及课后师生交流的缺乏，严重影响着学生的检索实践能力，故此，部分高校图书馆设计并建立了对应的网络教学辅助平台，希望通过在线教学平台来弥补传统教学的不足，引导学生自主学习及提高实操能力。如北京大学图书馆在其校园网内面向全校本科生开设的《电子资源检索与利用》公共选修课（54课时）；上世纪90年代，浙江大学图书馆就制作了面向本科生的《文献检索与利用课》（18课时）及面向研究生的《计算机信息检索课》（36课时）的网上电子文本；另外浙江工业大学图书馆、南京工业大学图书馆、北京工业大学图书馆等均制作了本课程的网络教学支持系统。 　　我院图书馆也在2015年自主研发了《文献检索与利用》课程的教学系统，该系统包含学习资源、课程资讯、课程动态、练习测试、作业管理等功能。此系统拟希望以丰富优质的课程资源库作为基础，通过校内网实现课程资源库的实时共享、在线辅助学习，以此改善学生学完不用、知道不会用的境况，激励学生的自主学习意识，并进一步推动课程教学的改革创新。 　　2 《文献检索与利用》教学平台的功能分析 　　《文献检索与利用》教学系统是采用B/S模式，便于在校学生、教师、教学管理员等用户通过校园内部网络访问的方式构建的，其总体功能分为6个模块：课程咨询、课程安排动态、学习资源、练习与测试、学生作业管理、后台管理。其中学习资源包含教学大纲、课件、网络资源及常见问题及解答功能，练习测试包含在线练习及在线测试功能。 　　该系统首先建立了课程学习的相关资源库，结合我院专业设置的特点，收集整理了课程的相关学习资源，内容包括教学大纲、教学课件、网络资源、常见问题及解答、练习测试题库、课程资讯、课程必威体育精装版动态信息等。主要模块以visual studio 2008为开发工具构建，各模块的具体功能如下： 　　学习资源模块：以网络、多媒体的方式实现我院《文献检索与利用》课程的“教学大纲”、“课件”、“网络资源”、“常见问题及解答”的在线共享功能； 　　课程资讯模块：包括我院《文献检索与利用》课程的“课程简介”、“主讲教师”、“教材”的介绍； 　　课程动态模块：实现我院《文献检索与利用》课程的相关课程变动及更新情况，具体如：课程开课安排、教师教课通知、考试通知等。 　　练习测试模块：实现客观题的在线练习及测试，主观题的在线练习功能。因本课程所涉及的主观题，其正确解题操作及答案具有多样性，故通过给定正确解题操作作为参考的方法，辅助学生在线练习主观题。此模块，学生可以在线选择在线练习及测试，教师可以查看学生练习及测试的情况，以及更新管理练习和测试题库的功能。 　　作业管理模块：通过网络化作业管理的方法，实现我院《文献检索与利用》课程作业的管理。学生可以通过网络上传作业，教师可通过名单下载指定作业，并将收作业情况以及作业成绩实时反馈给学生。 　　该平台的建成主要以辅助传统课程教学为目的。加强学生的检索实践技能，使其学以致用，让学生在教学平台上通过相应模块达到知识掌握的能力，具体如让学生通过学习资源模块进行自主学习，通过练习测试模块进行在线练习和在线测试，提高实践能力。 　　3 教学平台的应用方案建立 　　为强化教学平台的应用，不让其成为普通的浏览、上传下发的简单应用，必须采取多种方式的教学活动进行推广及利用。通过对教学平台基本功能的分析，结合课程教学内容，激发学生主动学习的兴趣，拟建立以下几种教学辅助方案待实施： 　　3.1举办信息检索竞赛，以此提升学生的实践能力和学习热情 　　每学期或每年举行一次信息检索竞赛，前期可邀请数据库厂商到馆举办培训或本校（外校）图书馆教师做专题培训。竞赛内容设置不同专题，补充和提升课堂知识点，可以以学习生活应用、当前时效信息为切入点来设置题目。此题目的设置需要集合所有文检教师的力量和平时的经验积累来拟定。竞赛设置为初赛和决赛，采用集中答题的形式以期保证竞赛的公平性。初赛考察