《在高一音乐教学中培养学生选曲填词能力的探究》结题报告.docVIP

《在高一音乐教学中培养学生选曲填词能力的探究》结题报告??? ? ????????????????????????????????????????? ??文秀珍? 一、课题的选择: ?学生时代正是富于想象的年龄时代，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散思维能力，这对音乐教育工作者来说是一个崭新的课题，又是一个行之有效的捷径。?“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”因此，在音乐教学中我非常注重激发学生的兴趣，从学生熟悉的旋律入手，培养学生进行填词创作！?????? 二、研究的意义 1、演唱、表演他们喜爱的校园歌曲，提高演唱水平和合作能力。 2、创作校园歌曲，感受选曲填词的乐趣。 ???? 3、提高学生的鉴赏能力、丰富学生的想象力、扩大学生的音乐视野。 ??三、研究对象：高一（3）、（16）、（22）、（27）班 ?四、研究过程： ?第一阶段：布置任务，明确研究目的。 ? 第二阶段：全方位调动学生的积极性，引导学生主动地参与到音乐活动中。 第三阶段：演唱歌曲，寻找词曲结合的韵律。 第四阶段：创作校园歌曲，自己演唱它们。（在教师的指导下创作歌曲，并设法演唱、演奏它们。） ? 第五阶段：进行成果收集。 第六阶段：作品交流与展示 ? 五、研究方法 ? １、在教学活动中努力创设活跃、宽松、民主的课堂氛围。 2、用对比、欣赏、引导等方法鼓励学生创作。 3、在班级之间交流展示学生的作品。 ? 六、学生部分作品展示： 海南华侨中学小课题研究申报表 ????????????????????????????? 填表时间： 2011????年 3 ?月 1 ?日 学科 音乐 实施教师 文秀珍 研究课题 《在歌唱模块教学中渗透合唱教学》 研 究 目 的 和 意 义 1、合唱是具有十分丰富艺术表现力的音乐艺术形式。对培养学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心，发掘、发展其表演潜能和创造性潜能，具有重要意义。学生运用合唱表达情感，与他人沟通、融洽感情，乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的的团队精神具有十分重要的意义。?? 2、从教学的角度看，采用合唱，对学生来说，增大了学生参与学习的几率，使众多的学生从中受益；对老师来讲，增强了实施教学的几率，更多地发挥其引导、启发、促进学生提高音乐审美能力的作用。 研 究 的 实 施 计 划 1、首先抓好课堂上视唱练耳、节奏等各种基本功的训练。 2、在合唱的技能技巧训练中，首先从发声训练入手，注意选择适合学生实际能力的发声练习曲，练声以中声区为主 3、选择适合这个年龄段学生的曲目。 4、培养学生用正确的呼吸方法歌唱。因为气息运用的好坏，会影响声音的音质、音量和音色。 5、与校园艺术活动相结合。例如，结合校艺术节学生的合唱比赛。通过课堂合唱教学让学生感受合唱中声部的“统一、协调、均衡”，培养学生良好的音乐素质。 预期的结果及表现形式 本学期各班排练出二首二声部作品。 ? ? 《如何指导学生学习中国西北民歌的音乐风格及特点》结题报告??? ? ?????????????????????????????? 文秀珍? 一、课题的选择: ?现在的孩子，大都喜欢流行歌曲，可能有部分学生认为民间歌手的演唱很土、很落后，常常表现出不屑一顾，西北民歌是我国民歌浩瀚海洋里一颗璀璨的明珠，针对部分高中学生认为民间歌手的演唱很土、很落后，更应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，总结音乐风格，激发学生学习民歌的兴趣，培养学生学习热爱民族音乐文化。 二、研究的意义 音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。针对高中学生，更应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。????? 三、研究对象：高一（7）、（10）、（11）、（16）、（19）、（20）、（21）、（23）、（27）班 ?四、研究过程： （1）通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受、体验西北民歌的风格特点，认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。????? （2）通过学唱《上去高山望平川》《脚夫调》体验西北“信天游”“花儿”的音乐风格及创作方法。????? （3）激发学生学习民歌的兴趣，培养学生学习民歌，了解民歌，民族的就是世界的。 ? 五、研究方法 ?在教学中运用比较法、探究法、聆听法、演唱法等多种学习方式，引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，整体把握音乐表现形式和情感内涵；并把这种感性体验上升到理性认识：西北民歌是我国民歌浩瀚海洋里一颗璀璨的明珠，具有