模拟电子技术设计选读.ppt

模拟电子技术课程设计 模拟电子技术课程设计的必要性与目的 多用途温度监测及控制器设计 选择课题 电子电路设计方案 温度检测部分——测温电桥 不平衡电桥 信号放大部分——差动放大电路 信号控制部分——滞回比较电路、继电器电路 滞回比较器 三极管及继电气电路 电子器件组装、调试 滞回比较器 撰写课程设计报告 附录1原器件清单 附录2选用集成电路芯片引脚图与功能表 温度检测控制电路整机工作状况 除了在我们熟知的防盗报警上得到应用外，在更多的领域应用前景看好。比如：自动孵化机、 冰箱的温度控制器、 恒温电烙铁等等……。 您可以根据自己的奇思妙想，结合其它电路开发出更加优秀的新产品。或自动化控制装置。 温度监测及控制器应用前景 课程设计报告格式 * * 滁州学院电子信息工程系 多用途温度监测及控制器 实验课、课程设计和毕业实习是大学阶段既相互联系又有区别的三大实践性教学环节。 实验课着眼于通过实验验证课程的基本理论，培养学生的初步实验技能。 课程设计则是针对某一门课程的要求，对学生进行综合性训练，培养学生运用课程中所学到的理论与实践紧密结合，独立地解决实际问题。 毕业实习虽然也是一种综合性训练，但它不是针对某一门课程，而是针对本专业的要求所进行的更为全面的综合训练。 在学完《模拟电子技术》及相关课程后，为了巩固同学们所学的基础知识和基础知识的应用，提高独立思考问题；分析问题和解决今后工作中的实际问题的能力，为了把同学们培养成为既有理论知识又有实际动手能力的良好素质人才，特开设《模拟电子技术课程设计》 。 开设《模拟电子技术课程设计》的目的是通过模拟电子技术设计、安装、调试、整理资料、答辩等环节训练，形成独立思考问题的能力，以及培养他们课本知识以外的一些科技工作者必须具备的基本技能，并培养学生的创新能力和再学习的能力。让同学们学会查阅资料、懂得如何根据需要选择器件等，从而逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。 课程设计的基础知识 电子技术基础课程设计包括 1.选择课题 2.电子电路设计 3.电子器件组装、调试 4.撰写课程设计报告等教学环节。 电子电路的设计方法 设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行单元的设计、参数计算和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整的系统电路图。 一、明确系统的设计任务要求 对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标、内容及要求，以便明确系统应完成的任务。 二、方案选择 这一步的工作要求是把系统要完成的任务分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图． 方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条件完成系统的功能设计。在这个过程中要敢于探索，勇于创新，力争做到设计方案合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进。并且对方案要不断进行可行性和忧缺点的分析，最后设计出一个完整框图。框图必须正确反映系统应完成的任务和各组成部分的功能，清楚显示系统的基本组成和相互关系。 三、单元电路的设计、参数计算和器件选择 根据系统的指标和功能框图，明确各部分任务，进行各单元电路的设计、参数计算和器件选择。 1．单元电路设计 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务，详细拟定出单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的组成形式。具体设计时，可以模仿成鹅的先进的电路，也可以进行创新或改进，但都必须保证性能要求。而且，不仅单元电路本身要设计合理，各单元电路间也要互相配合，注章各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。 2．参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求，就需要用电子技术知识对参数进行计算。例如，放大电路中各电阻值、放大倍数的计算；振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数的计算。只有很好地 理解电路的工作原理，正确的利用公式，计算的参数才能满足要求。 3．器件选择 四、电子电路的组装、调试 五、撰写课程设计报告 设计一种基于模拟电子技术的能对发热器件进行温度监测和控制的简单控制系统。 设计任务： （1）运用模拟电子技术的理论、技术和器件； （2 ）能及时监测发热器件的温度变化并能对温度进行设置； （3）当温度到达控制温度时能对发热器件进行控制的功能； （4）具有显示监测温度的扩展功能。 基本要求