第1课《孔子与老子》选读.ppt

创新互动课堂 主要考点突破 热点考向示例 教材习题全解 活页规范训练 第一单元 中国古代的思想与科技 第1课　孔子与老子 2011年中国(曲阜)国际孔子文化节祭孔大典9月28日在曲阜孔庙举行。祭孔大典是每年孔子文化节的重头戏之一，备受瞩目。今年庚寅年祭孔大典确定了“儒济天下，和宁四方”的主题，突出继承原有传统特色，系列活动中增加了孔子教育奖颁奖等重要内 容，既是创新，又是亮点，并力争使传统特色更加浓郁、出新、出彩。中国曲阜举办国际孔子文化节说明了儒家思想在今天的深远影响。 想一想：儒家思想为什么会有如此的魅力呢？儒家思想在古代又是如何形成发展的呢？ 课程标准 　　了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。 课标分解 1.了解孔子和老子的生平及孔子的教育思想。 2.理解孔子“仁”和“礼”思想的含义，以及老子“无为而治” 思想的含义。 3.认识孔子和老子的思想产生的根源及他们的思想对中国 传统文化的深远影响。 ? 孔子的学说 概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。 提示：孔子整理和修订的“六经”是中国宝贵的文化遗产；孔子开创的儒家思想，成为中国传统文化的主流；孔子的教育思想对后世产生了深远的影响。 1. 老聃与《道德经》 阅读材料： 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 ——《老子》 请回答：从老子这段话中，你能得到什么历史信息？ 提示：老子的这段话，说明了祸和福即矛盾的双方可以相互转化的道理，包含有辩证法思想。 2． (1)“仁”的主要内容是“仁者爱人”。其实现途径是“忠恕”之道，即“己所不欲，勿施于人”。 (2)政治主张上，“仁”要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀，即“以德治国”。 (3)社会关系上，“仁”提倡广泛地理解和体贴他人。 (4)地位：“仁”是孔子政治思想中最精华的部分。它对建立和谐社会，对中华民族传统美德的形成，产生了深远影响。 考点一　孔子“仁”的思想 突破依据：本考点是课标要求认识的内容 孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复礼”，因而其本质思想被历代统治者所重视。它是 (　　)。 A．追求天下为公　　　　 B．崇尚秩序 C．主张仁政 D．天人感应 解析：本题考查学生对孔子“仁”和“礼”的理解能力，“仁者爱人”有利于调整人际关系，稳定社会秩序。“克己复礼”是指导人们行为的基本准则，两者都崇尚秩序，有利于社会秩序的稳定。由此分析可知，B项符合题意。 答案：B 【示范1】? 角度1 从历史背景角度突破 阅读下面材料： 材料　下面图片是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌。 请回答：从材料中可以看出，“仁”还寄寓着现代国人怎样的期盼？ 答案：尊老爱幼，与人为善，崇尚正义，社会有序，和谐发展。(言之成理即可) 【示范2】? 角度2 从现实意义角度突破 (1)辩证法思想是老子思想的精华部分；“无为”思想包含了对远古某些民主思想的继承和扬弃；“小国寡民”是一种消极的不切实际的幻想。 (2)老子虚怀若谷、宽容谦逊、恬淡素朴、助人为乐、以柔克刚等思想，对中华民族传统美德的形成有重要的影响。 (3)老子的思想是中国古代思想宝库中的精华，这种道家文化的发扬，形成了中华民族开阔的文化襟怀。 考点二　认识老子的思想 突破依据：本考点是课标的关键所在 史载汉初曹参为相时，任官选用不善辞令的忠厚长者，而对追逐功名利禄之徒一概不用；省事节用，量刑从宽；对下属不苛察细过，虚怀自持。这种施政思想符合 (　　)。 A．儒家学说 B．墨家学说 C．法家学说 D．道家学说 解析：汉初由于经济衰退，适应休养生息政策的需要，采用“黄老”思想治理国家。材料体现了“无为而治”的治国理念。 答案：D 【示范3】? 角度1 从“无为”思想内容的角度突破 阅读下列材料： 材料一　民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。 材料二　小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 ——《道德经》 从以上材料中可看出老子的观点是什么？应如何认识？ 答案：主张“无为”，这是针对当时社会上普遍出现的暴政、苛政而提出的，他反对统治者的强权政治，具有很大的合理性和进步性。但他推崇保守落后的“小国寡民”的社会，又有狭隘守旧的特点。 【示范4】? 角度2 从老子思想的内容角度突破 热点背景 2012年9月28日是孔子诞辰2 563周年。2012中国（曲阜）国际孔子文化节祭孔大典将在孔子故里山东曲阜举行。 从文明史观的角度考查孔子思想对世 界的影响 儒家思想对中国历史和文化发展有深远影