第九章电视纪录片选读.ppt

第九章 电视纪录片 纪录片奖项介绍 “纪录片” “纪录片”这一名词起源于法文“documentaire”，本意是指“具有文献资料价值的”，到1906年，这个词开始用来指“纪录电影”或“纪录影片”，并于1914年成为名词“documentary”。 　 “纪录片”作为一个翻译的西文名词，在中国的使用至少已有80年的历史。梁实秋在1931年出版的《实用英汉辞典》中已选入了“documentary纪录影片”的条目。 从一开始，电影就纪录客观事实，中外电视纪录片都脱胎于电影的第一个方面，即纪录电影。 第一节 什么是电视纪录片 一、定义： 电视记录片，简言之，即以纪实手法摄制的、表现真实内容的电视节目类型。具体而言，电视纪录片是以摄像或摄影手段，对政治、经济、军事、文化、历史事件等作比较系统完整的纪实报道，并给人一定审美享受的电视作品。 专家论述 1、纪录片，一种排除虚构的影片，它具有一种吸引人的、有说服力的主题或观点，但它是从现实中汲取题材，并用剪辑和音响来增进作品的感染力。——《电影术语辞典》 2、 抓住现实的片段，将其有意义地结合起来。——吉加·维尔托夫（前苏联） 3、 凡是对着真的个体生命（人类、动植物、细胞等活体物）、真事、真景象、真氛围而创作的电视作品，并有10至15分钟以上长度的片子称电视纪录片。对纪实性而言的电视纪录片，应在被拍摄对象严格不受任何干扰的情况下拍摄。——陈汉元（中央电视台） 三个必备条件： 一、非虚构 纪录片是非虚构的电视作品，是创作者根据现实生活中的真的个体生命、真事、真景象、真氛围而创作，能表达作者潜在的主观思想的作品。 二、艺术感染力 纪录片是作者观察、思考、选择后的产品，有艺术感染力。 三、逻辑关系（思想性） 纪录片在拍摄和布局安排上，各部分之间要有一定的逻辑关系，使观众能够按一定的思路来思考、认识和想象。 二、基本特征 真实（纪录片的生命） 纪实（最基本的手法） “纯客观”纪录片是否存在？ “纯客观”的纪录片是不存在的 拍摄主体、反应角度、机位、镜头、景别、摄法等等涉及纪录内容和表现方法的部分，无一不具有纪录者的选择性，这本身就意味着主观的介入。 摄像机（纪录片作者）在事件现场的拍摄活动，或多或少、或直接或间接地也构成了一种介入。 纪录片的创作一般不反对主观性，但是在创作过程中仍要求尽可能地纪录关键性的“事件过程”，并保持过程中的真实性。 给“纪录片”做一个界定 纪录片是一种人类的生存之镜，它介于新闻与文学（电影）的中间地带，构成一种具有历史意义和人文意义的新的文体形式。——《当代广播电视新闻学》复旦大学 三、电视纪录片的题材 1.现实性题材 2.历史性题材 3.历史与现实相结合的题材 4.自然与人文科学 现实性题材包括： 人们不常见到的现实内容，或者奇特的自然景观、社会民俗等。 选择社会生活中有意义的一个侧面、社会现象、生活方式等作深度发掘。 反映重大社会事件、社会问题，对社会现象进行歌颂、揭露或阐明现实意义的。 《帝企鹅日记》 2006年第78届奥斯卡金像奖《帝企鹅日记》获得最佳纪录片。/cover/l/l2ws45qea15w9ht.html 《帝企鹅日记》——震撼心灵的生命感悟 导演吕克·雅盖一向热衷于野生动物题材纪录片的拍摄。《帝企鹅日记》的拍摄周期长达13个月，素材影像超过120个小时。而在这之前，导演吕克·雅盖用了12年的时间进行筹备，观察帝企鹅的生活状况。 《南京》 屠城的血泪和屈辱不应当也不可能被人遗忘，南京大屠杀是中国人心中的痛。被美国人称为“中国版《辛德勒名单》”的纪录片《南京》是第一部以外国人的视角回顾南京大屠杀的纪录片，从创作开始就受到全世界关注. 区别于剧情片的煽情技巧，《南京》以其朴素的回忆话语、真实的历史影像，让很多观众动容落泪。 幼儿园 　??在武汉，在一所寄宿制幼儿园，我们记录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。幼儿园生活是流动的，孩子的成长是缓慢的，每天都发生一些小事，却也都是大事。因为儿时的一切对人的影响是久远的。一个单位、一段日子、一堆成长中生活的碎片，总会承载点什么，那便是：当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。? ? “2003《中国·横店影视城》杯纪录片大奖赛”获奖作品。该片获人文类节目一等奖。 解读 叙述——没有故事的细节 描写——精雕细琢的画面 说明——消色之下的对话 抒情——淡淡哀愁的《茉莉花》 议论——看似缺席的在场 或许是我们的孩子，或许就是我们自己 《幼儿园》让观众在他营造的轻喜剧氛围中自然而然地反思时下我们国家、社会、学校、家庭所共同面临、应共同负责、需共同解决的幼儿