互联网金融环境下高职金融专业课程体系构建.docVIP

互联网金融环境下高职金融专业课程体系构建 　　摘要 随着计算机网络技术的不断发展，互联网金融的诞生与发展对金融专业人才提出了更高的要求，在此背景下，对于高职院校金融专业教育而言，要想确保所培养的人才能够满足行业之需，就需要针对该专业课程体系进行优化与完善，以确保专业课程体系的设置能够为实现人才培养目标奠定基础。本文首先对互联网金融产生的背景进行了阐述，其次分析了互联网金融环境给高职金融专业所带来的影响，最后基于互联网金融背景下，为高职金融专业如何实现课程体系的完善搭建与实施提出了对策，以供参考。 　　关键词 互联网金融 高职金融专业 课程体系 构建 研究 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.07.010 　　1互联网金融的产生基础与发展动力 　　互联网金融是借助计算机网络技术的不断发展而产生的，在此过程中，随着支付技术、网络通信技术等的发展，促使互联网金融的发展具备了扎实的技术支撑基础。基于传统金融结构市场下，相应的金融机构会以信息垄断的方式来实现垄断利润的获取，而这对于非金融机构而言，在参与行业市场竞争的过程中，要想谋求到立足之地，则可以技术优势来实现对交易成本的控制与压低，而也正是借助技术领域的不断发展，促使互联网金融能够在金融领域中立足，并提升了交易信息的透明度，且相应交易成本低且交易过程简单便捷，为从根本上提升这一交易的效率与综合效益奠定了基础。与此同时，在普惠金融理念提出与贯彻落实的过程中，促使金融服务质量随之得到不断提升，而相应服务对象群体的范围在逐渐扩展，在确保人人享受到金融权利与服务的同时，促使互联网金融凭借自身的优势吸取了大量的投资理财群体，同时还为解决当前中小企业融资难这一问题提供了新途径。此外，信息数据来源广泛，为提高互联网金融信息的真实可靠性奠定了基础。基于传统金融模式下，信息的不对称问题一直以来是融资过程中的一大阻碍因素，而要想获取真实信息则需要投入相应的成本，而互联网金融则能够借助电商平台，通过用户群体交易评价等信息内容，来实现真实可靠信息的获取。 　　2互联网金融给高职金融专业课程带来的影响 　　2.1课程体系所受到的影响 　　以金融管理与实务专业为例，当前其主要是以专业课程与公共课程两部分组建而成的，而对于互联网金融这一教育内容而言，当前高职院校则是将其纳入到了公共课程体系之中，在强化对相关专业知识教育的基础上，能够有效弥补当前该专业课程体系所存在的不足，同时还能够打造独属于本校特色化专业。与此同时，对于互联网专业课程而言，其会基于当前行业发展实际以及专业发展需求下，对该课程体系进行优化与完善，其中，不乏一些院校将该专业与信息技术专业课程进行了融合，进而彰显出该专业课程的技术性特点，为更好地应对互联网金融给该专业教育所带来的影响奠定基础。 　　2.2给该专业课程内容结构带来的影响 　　对于高职院校而言，其承担着培养复合型技术性人才的重任，对于金融专业教育而言也不另外，其在进行该专业课程内容设置的过程中，强调对学生实务操作能力的培养，确保学生具备专业技能以应对行业市场对人才所提出的高要求。以该专业课程下的银行实务类课程为代表，从这一课程内容的结构上看，主要是围绕传统银行业务来展开的实务技能教育，而基于互联网金融所带来的影响下，相应课程教学内容也因此需要实现与之相适应的变化。基于互联网金融下，相应产品的推出学科探索则使得整个利率市场随之发生了变革，同时基于传统银行业务模式下的支付结算以及融资投资等市场垄断地位被打破。而越来越多的客户在选择金融服务的过程中，基于利益角度出发而转向选择了互联网金融平台，丰富的产品与高质量的服务能够很好地满足客户之需。因此，对于高职院校金融专业而言，则就需要对课程内容结构进行优化调整，以满足当前金融服务业务下所提出的各种新要求，实现对这一挑战的有效应对。 　　2.3相应课程业务流程所受到的影响 　　基于互联网金融的影响下，对于传统金融领域而言，其在发展业务的过程中，也逐渐向电子化方向转变，借助网络业务的开展来践行普惠思想。以事务类课程为例，基于商业银行的综合柜台业务中，相应业务流程逐渐被简化，将贷款审批流程缩短，以提升服务效率与客户满意度，并实现对客户信息的综合性整合。而基于互联网金融所带来的影响，需要将新兴的业务进行融入，如通过手机以及网络银行等业务模式的开展来实现业务范围的拓展，进而实现对业务流程的不断优化。 　　3基于互联网金融环境下高职金融专业搭建相应课程体系的对策 　　3.1指导思想的定位 　　基于互联网金融迅速发展的背景下，对于高职院校而言，则就需要实现对金融专业课程进行优化与调整，将互联网金融所带来的全新内容进行融入，通过全新课程体系的搭建来实现人才培养