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中學學位分配辦法 五年級學生家長會 8/11/2013 中一派位分兩階段 1. 自行分配學位 約每年的1月 2. 統一派位 約每年的4月下旬至5月上旬 自行分配學位 選校不受地區限制 學生可向兩所中學申請自行分配學位 每間中學預留不多於30%中一學位作為自行分配學位。 非派位直資中學及賽馬會體藝中學不受限制 自行分配學位的優點 主動申請 - 增加入讀心儀中學的機會 目標中學不受校網限制 按學生各方才能作收生準則 自行分配學位(表列) 統一派位學位分配原則 學校網(油尖旺)/跨網派位(居住地區) 學生派位組別 家長選校意願 電腦隨機編號 派位組別的釐定 五下、六上、六下的各科校內成績(呈分試)按比重標準化，排列校內名次 利用調整工具調整校內成績 按調整後積分按高低平均劃分為三個派位組別(每個組別佔區內三分之一的學生) 電腦會先按第一組別學生的選校意願次序派位，接着是第二組別學生，最後是第三組別學生。 調整機制 以[中一入學前學科測驗] (分班試)作為調整工具 用於調整不同學校間的差異 使不同學校的校內成績可作公平的比較 考核中文、英文及數學三科 中學以此作為編班的參考 精英班 / 普通班 / 輔導班 調整機制安排 現時五年級學生升中一 二零一五年九月升中 按二零一二年七月畢業的六年級學生及二零一四年七月畢業的六年級學生兩年應考中一入學前學科測驗(分班試)的成績計算 用作調整二零一五年九月升讀中一學生的小學校內成績 早作準備—學校篇 注重學與教 提供多元化的課外活動 提供服務及學習機會 安排學生參加公開試/比賽 安排升中面試講座及工作坊 安排升中英語面試訓練 早作準備—家長篇 督促子女著重學業成績、力爭上游 了解孩子的能力、興趣 幫助孩子發展潛能(尤其是體藝潛能) 培養良好的品格 留意區內心儀中學的校風、成績是否適合子女 預備個人檔案 學業成績：好好保存四至六年級的成績表 課外活動：多參與活動，特別是校外比賽或活動 社會服務：多參與校內和校外服務 所獲獎項：保存各項證書、獎牌和獎座、照片 早作準備—學生篇 每天必須留心上課、做齊功課、 用心溫習 提升學習能力(尤其兩文三語) 養成每天閱讀、留心時事的習慣 積極參與體藝訓練、課外活動及比賽 樂於服務 建立正確態度 做事盡責、積極、不苟且 自愛、自律、自信 全力以赴：測考/分班試/基本能力評估 講座完畢謝謝 自行分配學位有多少？ 直資中學特色 收生標準/ 教學語言等自由度均高於官津學校 可收取學費 不選、不派 活動特色 例：可更多元化 例：可聘請專才教授學生 課外活動 課程特色 例: 可小班教學 例: 可自行決定教學語言。 例: 可多聘外籍英語教師 自行分配學位階段收生準則(各方才能) 校內學業成績 操行 校內、校外活動/比賽獎項 校內、校外服務 面試表現 呈報成績的科目有： 中文科：總分200分 ÷ 2 評核包括：讀、寫、聽、說 英文科：總分200分÷ 2 評核包括：閱讀與寫作、文法 應用、會話、聆聽 數學科：總分200分 ÷ 2 常識科：總分100分 評核包括：常識卷、專題研習 視覺藝術科：總分100分 評核包括：日常作品、考試作品 音樂科：總分100分 評核包括：樂理卷、吹奏木童 笛、唱歌、日常表現 呈上教育局的分數是否就是學生本來的分數？ 不是，而是會乘上一個比重的倍數。 每科均以100分為總分。 附頁C * * 詳情 詳情 詳情 是 可設面試, 不准筆試 2 可申請學校數目 是 不受地區限制 是 制定收生準則, 並考慮學生各方才能 30% 最高學位比率 30% 65% 5% 自行分配學位 統一派位 重讀生學位 學位的百分比 統一派位階段 扣除重讀生及自行分配學位後，學校餘下的學位將用於統一派位： 10%用作甲部「不受學校網限制」 (任何校網，包括學生所屬校網，最多選三所中學) 90%用作乙部「按學校網」 (學生所屬校網，最多選三十所中學) 48學位 自行分配學生(160x30%) 160學位 中一學位總數(4x40) 4班 中一班數 返回 返回 返回 返回 例如： 中文科 X 9 倍 常識科 X 6倍 英文科 X 9倍 視覺藝術科 X 3倍 數學科 X 9倍 音樂科 X 2倍 返回 附頁F 附頁B 附頁A