中学物理教学.pptVIP

学生猜想为什么猪八戒照镜子里内外不是人？ 学生活动交流 学生提供大量的猜想，可能的猜想有： 像和物的大小相同。 像和物的距离相等。 像、物左右相反。 像远小近大。 设计实验 讲解设计实验的基本流程， 探究目的----- 设计思路----- 仪器选择------ 试验表格设计---- 引导学生设计实验。 讨论交流，口头表述自己的探究过程、试验数据 用平面镜、玻璃的选择。 用较厚玻璃板、较簿玻璃选择。 玻璃板没有放正的情况。 用较薄玻璃板、蜡烛完成实验。 用较薄玻璃板、“玻璃球”完成实验。 方格纸与白光纸的区别。 用一对相同的喜洋洋来做。 可以更好区别左右对称的问题。 学生比较与小孔成像时的区别 学生总结成像规律 结论一：像与物大小相等 。 结论二：像与物到平面镜的距离相等 。 结论三：平面镜所成的像与物体的连线垂　　　　　 　　　　　直于平面镜。 结论四：平面镜所成的像是虚像。 根据平面镜成像的特点演小品 （１）二人一组，一人当物，一人像，让其中一人做出各做动作。(面对面） （２）二人一组，一人当物，一人像，让其中一人做出各做动作。(侧着做） 拓展提高 谢谢各位专家的指导与点评 查找刘谦的魔术（“隔山打牛） 生活中很多事都会蒙骗我们的眼睛，照子可以照亮人生。 * 中学物理教学 江西省信丰县西牛中学 廖荣华 平面镜成像 ——让我们一起体验探究的快乐! 老师引导告诉学生放在讲台后面有大家非常感兴趣的东西？ （可以复习又引入新课） 让学生指出还有哪些东西可以成像？ 学生提出： 平面镜可以成像！ 学生对照观察进行有效猜想 像距 物距 指出其中的不足 成功的真正奥秘是动手 　　　　　　　　　　—我们一起行动吧！ 用一张白纸作为光屏放置于平面镜后观察，能否用光屏承接像。（“水淹蜡烛”，”不会烧手的火“） 平面镜成像 ---光的反射应用 *