公开课记承天寺夜游.ppt

猜猜看 赤壁 三父子 竹子 八大家 听读课文， 听准字音，听清节奏 （一）找生字、读准音 解（ ）衣 藻荇（ 　　 ） 遂（ 　　）至 未寝（ 　　） 柏（ ） （二）读出节奏 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （3）但少闲人如吾两人者耳。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 一、古今异义 　　 但少闲人如吾两人者耳。 　 但：古义：只是； 今义：但是，表转折关系的连词 　　 耳：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”； 今义：名词，耳朵。 　　 闲人：古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人； 今义 与事无关的人 　　 月色入户 　　户：古义：多指门； 今义：住户、人家 　　 念无与为乐者 念：古义：考虑，想到； 今义：纪念，思念 ，读 盖 　　古义：原来是，表推测原因； 今义：器物上有遮盖作用的东西。 二、词类活用 　 例句：相与步于中庭。步：名词作动词，散步。 三、倒装句 　 相与步于中庭：一起在院子里散步。 （介宾短语后置，应为“相与于中庭步”） 　　但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。（定语后置） 四、省略句 　解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语） 五、特殊句子 　　 主旨句 　　何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 　表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。 读一读 背诵全文 （比一比，看谁背得又快又好） 自学指导一 一、这篇文章运用了几种表达方式？ 二、按“记叙-描写-抒情”把全文分为三层， 请用四字短语简要概括其内容。 三、记叙部分交代了哪些要素？ （小组合作学习，比一比，看哪组效率高） 品读欣赏，把握情感 1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 合作探究 1、作者是如何描写月色的？（找出相关的语句读一读） 2、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。 作者是如何描写月色的? 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 月色—积水 空明 竹柏—藻荇 交横 “如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。? 合作探究结合全文内容，思考“闲人”含义。提示：结合写作背景及当时作者的心态 “闲人”即清闲的人。 (首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.) 当堂检测 解释红色的字词： 1、相与步于中庭 2、欣然起行 3、念无与乐者 4、积水空明 5、藻荇交横 6、盖竹柏影也 7、但少闲人如吾两人者耳 8、怀民亦未寝 1、一同，一起；散步，漫步；前院 2、高兴、愉快的样子 3、考虑、想到 4、形容水的空无澄澈 5、交错纵横 6、原来是 7、只是；清闲的人；罢了 8、睡觉 本文集中写景的句子是:__________，___________________________________其主要内容可用4个字概括为： ⒉用现代汉语翻译? （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行：? （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：? （3）但少闲人如吾两人耳 记承天寺夜游? 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。_______,_______;_________，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。? 1、选文的作者_______与其父苏洵、其弟苏辙 并称“三苏”，同属“______八大家”之列。(1分) 2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分) 3、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)? 盖 竹?柏?影?也 4、解释下面句子中加着重号的词语(2分)? ????①念无与为乐者?念：??? ②相与步于中庭?步：?? 5、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)?。???? ?①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。? ②但少闲人如吾两人耳。? 6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)?