第2课时响度、音色选读.ppt

观察下列乐器，能说出它们属于哪一类型乐器吗？ 1、乐音：悠扬、悦耳，听起来使人愉快的声音 2、乐器包括： （1）打击乐器，如鼓； （2）弦乐器，如二胡。 （3）管乐器，如笛子。 例题：如图所示，是一把琵琶，它是 乐器，当弹奏的人用力拨弦时，弦振动的 增加，发出声音的响度 。 答案：弦 幅度 增大 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 —— 雪莱 * * 第二章 声现象第2节 声音的特性第1课时 响度、音色 R·八年级上册 电子琴演奏可以模仿不同的曲调，你能辨别出是模仿哪些乐器吗？ 新课引入 为什么声音会有强弱之分？声音的强弱是由什么决定的？ 声音的强弱是由声音的响度决定的。物理学中把人们能感觉到的声音强弱称为响度。 推进新课 声音的响度跟哪些因素有关？怎样增加声音的响度？ 实验探究响度跟什么因素有关 [实验步骤] （1）用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好与音叉接触，轻敲音叉，观察乒乓球弹起幅度。 （2）重敲音叉，发出更大声音，观察乒乓球弹起幅度。 （3）比较音叉发出不同响度声音时，乒乓球弹起幅度的不同。 声音的响度一般与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 响度还与听者距发声体的距离有关，距发声体越远，响度越小。 例题：下列几项措施中，不能使声音响度变大的是（ ） A 使声源的振动频率变大。 B 使声源的振动幅度变大。 C 使声源离人耳更近些。 D 使声源振动的振幅变小。 答案：AD 音调和响度是声音的两个不同特性，响度大不一定音调高，音调高不一定响度大。 我们怎样分辨不同的声音？仅仅根据音调和响度行吗？ 不同物体发出的音色不同。音色是声音除音调、响度外的一个重要特性，它取决于发声体的材料、形状、结构。 答案：C 例题：“闻其声知其人”意思是说只要听到熟人的声音，即使没有看到说话的人，也知道是谁说话，这是根据声音的 特征来判断的。 A 音调不同。 B 响度不同。 C 音色不同。 D 频率不同。 观察下图三个声音的波形，比较各波形有何异同？ 示波器中的波型图可以反映声音的三个特性，如波形的疏密，可以反映声音的音调；波形的振幅，可以反映声音的响度；波形的形状，反映了声音的音色。 音调、响度、音色的比较 音 调 响 度 音 色 物理意义 声音的高低程度（声音的粗细） 声音的强弱（声音的大小） 声音的特色、品质 决定因素 音调由发生体振动的频率决定。 响度由发声体振动幅度和距离发声体的远近决定。 音色取决于发声体自身，当发声体内部结构发生改变时，音色也随之发生改变 关系 音调和响度毫无关系，是根本不同的两个特征，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音，音调不一定高。 * *