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卷首寄语 温馨提醒 研修花絮 名师风采 我的文章 下期作业 佛说：“百年修得同船渡”。借助国培网络，共享平台，温馨的提示，精彩的点评，相互的勉励，累并快乐着，国培，让我们不再陌生，不再孤单，我们是一个团队，一起前行，一起提升！ ???? 希望国培不是你教坛的匆匆过客，而是你回炉再造的摇篮，期待你在培训的道路上，认清形势，敏而好学，诲人不倦，更期待它能成为你人生路上永恒的站点。在这虚拟的空间，咱们不断超越自我。通过邂逅网络，结识挚友，共同探讨教改。 发布者：项目管理员1(项目管理员) ?? 发布时间：2012-3-30 15:14:49 各位参训老师： 大家好！ “国培计划（2011年）”——义务教育骨干教师远程培训项目开展以来，在各级领导和专家的关心下，在班级辅导教师尽职尽责的督促和提醒下，各位参训老师积极学习，并提交了许多非常优秀的原创作品。老师们的参训热情令我们感动！ 但是最近我们也发现，有个别老师提交的研修日志、作业、教学故事等有抄袭的现象，有的抄袭部分段落，有的抄袭整篇文章。 在此提醒各位参训老师：? 您提交的研修日志、作业等一定要原创，否则您将被要求重新提交，且凡是提交抄袭内容的学员均没有资格参加最后的评优工作。 另外，请班级辅导教师在推荐研修日志，批阅作业时，要严格按考核标准，仔细把关，促使所有学员在学习后认真思考自己的教学，提高培训质量。 预祝各位老师顺利完成培训任务！ ? 2.学员考核评价标准 序号 考核指标 成绩核算标准 权重 （百分比） 1 学习时间 每门课程的满分学习时间为3小时，共6门必修课程，总计满分学习时间为18小时 40% 若实际学习时间达到或超过18小时，则为满分=40分； 若实际学习时间少于18小时，则实际分数=实际学习时间/18×40 2 作业 至少完成并提交2份作业，满分为30分 30% 其中提交1份作业得10分，如该份作业，被辅导教师批阅为优秀则加5分（总计15分）、批阅为良好则加3分（总计13分）、批阅为合格则加2分（总计12分）、批阅为不合格则加0分（总计10分） 3 研修日志 共需发表4篇研修日志，满分为20分 20% 其中发表1篇研修日志，得5分 4 论坛研讨 共需发表10篇主题帖，20个回复贴。满分为10分 10% 发表1篇主题帖得0.5分，1篇回复贴的0.25分 3.要积极参与在线视频，关注网站相关培训时间。 研修日志 发布者：芦清峰 发布时间： 2012-4-3 8:36:24 ? 光阴似箭，日月如梳。转眼间我从事数学教学工作已有十五年了。这十五年来，我始终深爱着我的数学教学工作，并且全心全意的投入到我的数学教学工作中来。下面我来谈一谈我在这些年的数学教学工作中得到的一些浅薄的教学经验： ?? 一.激发兴趣，让枯燥的数学课焕发课堂活力 ???? “兴趣是最好的老师。”要想让学生喜欢某一门课，进而提高学习成绩，就必须要让他对这门课产生兴趣。 ?????? 如何激活兴趣，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 ?课堂上首先让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。 ???二.利用电教的教学手段，提高学习效率 ?????? 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的数学课堂要有教学