品学科全体初三任课教师会议暨2009年中考质量分析会.pptVIP

* * 普陀区初中社会·思品学科全体初三任课 教师会议暨2009年中考质量分析会 普陀区教育局教研室 2009年9月 一、历史与社会·思想品德学科初三任课教师的成功与烦恼 二、我们的不足与问题 三、几条措施 主要内容 一、历史与社会·思想品德学科初三任课教师的成功与烦恼 1、我们的成功 为了对付每年的中考，各校领导在工作安排时，总是将本校现有 师资中能力与责任性最强的老师安排在初三第一线。初三老师深得学 校领导的信任，把学校的每年希望寄托在你们身上，并委以重任，这 是你们的光荣。 一、历史与社会·思想品德学科初三任课教师的成功与烦恼 2、我们的烦恼 接受初三教学意味着接受重任与压力。每年工作广大初三老师都是 在压力与烦恼中渡过。特别是长期任教初三的，心理的压力更是无法想 象。 出任初三老师工作，意味着更多的付出，更多的奉献。 学生考得好，学校、老师脸上都有光彩，考得不好什么都不是，一 年的工作付诸东流。这就是我们的烦恼与压力，只有自己在默默地承受， 痛苦与烦恼向谁去倾诉？这就是竞争的法规，成绩是硬道理啊！任何痛苦 与眼泪在这个铁的法规面前都变得不足为奇。 二、我们的不足与问题 今年我区历史与社会·思想品德学科的中考成绩极不理想，是 历年来考得最差的一年。普二中中考成绩创历史新低，沈一初的成 绩也不尽人意，八年级的成绩更不好。作为教研员，我有责任，没 有尽到自己应尽的责任，要反思首先我应该反思，要批评我应该是 第一个受批评。 不过冷静下来思考，我们在平时的工作中确实存在不足，个别 老师存在一些严重的问题。 二、我们的不足与问题 1、有部分老师工作随便，没有主动性。 把工作当作事业这是要有一定的奉献精神，这是我们应该提倡的， 但把工作当作职业这是公民的最基本道德，你是必须这样去做的。 有些老师的工作实在是不怎么样。在个别教师中，工作随便，得过 且过；工作没有主动性；这些年来个别老师连一篇论文都没写过，连一 篇象样的学生小论文都没辅导过；连一次测验用的试卷都出过；教研组 的工作不热心。个别缺乏管理学生的能力，有些日常的课堂纪律都不能 维持，学生作业不能按时收交；强调客观上人们对这门不重视，主观上 自己又不努力去抓学生的学习。这些老师在与人家搭班时班主任都不喜 欢！ 二、我们的不足与问题 2、备课质量差、不动脑筋。 在复习阶段以复习用书的内容为本，照样读下来，根本没有把知 识按考试说明要求进行整合和重组，在备课本上反映出来的是寥寥数 句，根本让人看不出教师的教学思想、教学设计，有些甚至连象样的 教学过程都没有。 个别老师上试卷讲评课更是不认真，连起码的课都不备，拿着试 卷到课堂上信口开河地讲。 对于这些老师越到复习阶段，工作越是无计划，无目的，工作越轻 松。个别老师备课抄别人的，用的课件是别人的。表面上看起来这些老 师工作也很忙，说起来也很累，但实际上却是无所是是。 二、我们的不足与问题 3、没有认真研读《考试说明》 《考试说明》是老师上课，学生学习，命题人出试卷必须共同遵循的 规则，这是普遍认可的。 我们的部分任课老师就是没认识它的重要性。复习阶段没有很好的 学习、研究《考试说明》，有些老师甚至对于考试说明中的ABC三级要 求具体到底怎么讲，学生到底怎么学，说不出一个所以然来。 实际上出题目的过程就是认真学习《考试说明》的过程；是老师按《考试说 明》要求对考试条目进行知识重组的创新过程；是初三任课老师提高教学能力， 提高学生成绩的关键。通过自主命题，教师可以发现很多教学上问题，如：哪个 知识是否教透了，学生掌握了；哪些知识在过去复习中已经练过了，还有哪些知 识还没有练过；结合形势、热点、社会背景哪些知识还可以重新的组合成一道新 题目等等。 二、我们的不足与问题 4、工作中没有牢记：平均分、合格率、优秀率、后20%学生 这四项指标是目前上级考评一所教学质量的重要考量。 特别是保送生走后，有些老师更是放弃了平均分、合格率、后20% 学生，美其名曰：无法统计。这样做的直接后果是导致我区各校这四项 指标在今年的中考中成绩普遍低下。特别是几所大的学校，今年中考的 社会科成绩出现历史新低，令人吃惊。 个别老师由于工作态度欠认真，缺乏主动性，在抓这四项指标时缺 乏明确的目标，具体的方法。只是一味地埋怨学校不重视，其他学科的 排挤，学生和家长不配合。其实他根本忘了“有作为就有地位”这句 名言。 三、几条措施 1、加强教学管理。 教研室的一个重要任务是对各校日常