第四讲培育职业精神 树立职美德第四讲培育职业精神 树立职业美德第四讲培育职业精神 树立职业美德第四讲培育职业精神 树立职业美德.ppt

二、职业道德的基本要求 1.教师的含义 《中国大百科全书》中写道：“教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成为一定社会需要的人才的专业人员。 在1993年通过的《教师法》第三条中规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”第四条规定：“全社会都应当尊重教师”。 第三十二条规定：“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”。 教师（teacher）：教师是受社会委托，引导和帮助受教育者学习人类积累的文化科学知识、社会规范和相关技能，促进其在德、智、体、美、劳等方面朝着社会所期望的方向发展的专业人员。 （二）教师在人类社会中的作用 教师职业道德： 是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 （四）教师职业道德的特点 1．?教师职业道德的教育专门性。 2．?教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。 3．?教师职业道德内容的全面性。 4．?教师职业道德功能的多样性。 5．?教师职业道德的全局性。 6．?教师职业道德具有超前性。 7．?师德具有导向性。 8．?教师职业道德具有示范性。 （五）教师职业道德的作用 第一，对教师起调节和教育作用。 第二，对学生起榜样和带动作用。 第三，对社会起影响和促进作用。 1、当前教师职业道德存在的问题 （3）教师心理健康的标准 　 　愉快地接受自己的职业角色。 　　　 积极乐观的情绪状态。 　　独创性地开展教育教学活动。 　　良好的人际关系。 　　积极适应和改造教育环境。 （九）加强教师职业道德建设的途径 第一，加强制度建设，把师德师风建设纳入法 制化轨道。 第二，师德建设还应取得社会的支持。 第三，建立抑恶扬善机制，创造良好的职业道 德环境。 第四，树立典型，以点带面，全面推进师德师 风建设。 第五，完善职业道德的载体建设。 第六，加强职业道德教育，引导教师自觉进行 道德修养。 第二章 第一章 1、科学社会主义诞生的历史意义 2. 试述社会主义苏联模式的历史成就、基本 特征和重大弊病。 3. 如何认识社会主义苏联模式失败的根本原 因和历史教训？ 十八大 思考题： 1、新时期生态文明建设为什么至关重要? 2、如何理解中国特色社会主义？ 3、“科学发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想的重要意义。 1. 当今时代，科学社会主义主要面临哪两大挑战?应如何正确应对这两大挑战？ 2. 科学社会主义的主要历史贡献是什么？ 3. 如何认识科学社会主义理论与实践的曲折性及其前景？ 4. 科学社会主义理论在实践中的基本经验是什么？ 5. 科学社会主义理论在实践中的主要教训是什么？ 6. 怎样开创科学社会主义理论与实践的新局面？ * * 第四讲 培育职业精神 树立教师职业美德 第四讲 培育职业精神 树立教师职业美德 一、职业生活中的道德二、职业道德的基本要求三、教师职业道德及其养成 职业道德：从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 （二）职业道德 爱岗敬业、诚实守信、 办事公道、服务群众、奉献社会 三、教师职业道德及其养成 （一）教师的职业特点 1.教师的含义 4. 教师劳动的特殊性 长期性：十年树木百年树人 艰难性：做人的培养工作 隐含性：通过学生方方面面的变化体现教师的劳动 复杂性：教育是多种因素一起起作用 创造性：每个个体的不同工作方法思路也不同 情感性：与人打交道是情感互动过程 示范性：用自己的言行为榜样 第一，发展人类优秀文化成果，使人类走向更高的文明。 第二，开发人类智力资源，促进科学技术不断向前发展。 第三，培育新型劳动者，推动人类社会不断向前发展。 第四，塑造人的灵魂，培养“四有”新人，促进人类的自我完善。 （三）教师职业道德及其养成 （六）加强教师职业道德建设的意义 影响教师职业道德的因素主要有：社会宏观条件、学校内部客观状况、学校气氛、人际关系和总体环境影响等。 1）事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后，教学思想、教学方法陈旧等问题较为突出。 2）不尊重学生。 3）体罚学生的现象仍然比较常见。 4）部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生。 5）个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。 2