北师六年上册3、4单元导学案设计.doc

《分数混合运算（二）》导学案设计 数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名王桂莲 教学内容 北师版六年级上册P24《分数混合运算（二）》 设计教师 王桂莲 课题 《分数混合运算（二）》 周节 4——1 目标设定 通过解决“成交量”的问题，呈现不同解题策略，理解“求比个数多几分之一的数是多少？”这类问题的数量关系，并学会解决方法。 2.通过画图正确理解题意，分析数量关系，尤其是帮助理解“1＋1/5”的含义。进一步体会画图是一种分析问题、解决问题的重要策略。 3.在解决问题的过程中列出综合算式，通过观察、比较、猜测、验证，感受乘法分配律在分数中也能适用。 4.培养学生解决实际问题的能力，体会数学与生活的联系。 重点难点 1重点：解决日常生活中的实际问题，体会整数运算律在分数运算中同样适用 2.难点：发展估算意识，体会利用画图解决问题的策略。 学习准备 多媒体课件 教学过程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、复习巩固，检测旧知 25 ×1/5 18×5/6 1/3×27 3/4×1/3 学生口算出答案。 一、课前检查，以学定教。 温故知新 二、自主探究，合作交流 自学P24页，思考下列问题：1.图画上有哪些数学信息？2.第二天的成交量是多少? 3.尝试列式解决问题。 4.组内交流，探究学习。 二、自主学习，教师点拨。 1.用画图理解题意 2.小组探究，尝试解答。 3.归纳思路，提炼方法。（出示四种解法） 4.学生反馈后，老师小结。 巩固提升，达成测学 课本P25页第1、2、3题 三、反思检测，查找不足 针对出现的错误，引导学生查找错误的原因，加强训练。 自我评价，感受成功 通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力。 四、课后反思，总结经验。 说说本节课你有哪些收获？ 板 书 设 计 分数混合运算（二） 答：第二天的成交量是78辆。 教 学 随 笔 《试一试》导学案设计 数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名王桂莲 教学内容 北师版六年级上册 P25页《试一试》 设计教师 王桂莲 课题 《试一试》 周节 4——2 目标设定 1.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 2.发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。 重点难点 1.重点：掌握“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的实际问题的解题方法。 2.难点：能运用运算定律进行简算。 学习准备 多媒体课件 教学过程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、复习巩固，检测旧知 +3× 18×（3－） 课前检测，以学定教。 师：今天我们要运用联系有关知识来解决新问题的方法，研究今天要学习的分数应用题。 （板书课题） 自主探究，合作交流 如果把“比八月份节约了 ”改为“比八月份多用了 ，”该怎样列式？ ①让学生试着画线段图.列方程。 ②试着估算，九月份用水多少吨？并说出理由。 ③让学生独立完成。 自主学习，教师点拨。 出示情景图，分析数量关系，进行列式计算。 讨论计算方法 汇报并小结。 师巡视并指导。 巩固提升，达成测学 课本26页4题 课本26页5题 课本26页6题 三、反思检测，查找不足 针对出现的错误，引导学生查找错误的原因，加强训练。 四、自我评价，感受成功 通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力 四、课后反思，总结经验。 说说本节课你有哪些收获？ 板 书 设 计 根据本课内容板书 教 学 随 笔 《分数混合运算（二）练习》导学案设计 数学学科 绿园学区 绿园小学 姓名王桂莲 教学内容 北师版六年级上册P24《分数混合运算（二）》 设计教师 王桂莲 课题 《分数混合运算（二）》练习 周节 4——3 目标设定 1.通过练习，进一步掌握分数混合运算的简便计算方法。能熟练正确的计算分数混合运算。 2.掌握分数的解方程。培养学生解决实际问题的能力，体会数学与生活的联系。。 重点难点 1重点：解决生活中的实际问题，体会整数运算律在分数运算中同样适用。 2.难点：发展估算意识，体会利用画图解决问题的策略。 学习准备 多媒体课件 教学过程 学