②《求一个数是另一个数的几倍》.ppt

绿色圃中小学教育网 1. ☆☆☆ ☆☆☆ （ ）个（ ） 苏教版三年级数学 上册 * * 本周习惯： 每日一言： 课前准备： 认真倾听，学会合作。 获得朋友的唯一方法，是自己主动去做别人的朋友 。 数学课本，练习本，铅笔，水笔，小棒。 复习导入： 2. ○○○○ ○○○○ ○○○○ 观察这幅图，你能根据题意写出两道算式（一道乘法和一道除法）吗？ 2 3 3×4＝12 12÷4＝3 探究新知 你能比一比这三种花的朵数吗？ 我们来数一数吧，看看它们各有几朵？ 说一说 观察这两种颜色的花，根据这些信息，你们能提出什么数学问题？ 今天这节课我们将要学习比较两个数量的另一种关系。 学习目标 结合具体情境，理解“倍”的含义。 会运用 “倍”的含义解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。 探究新知 蓝花有2朵 黄花有3个2朵 黄花的朵数是蓝花的3倍。 3 还可以这样比较蓝花和黄花的朵数： 像这样谁是谁的几倍就是我们今天学习的一个新的数量关系。 提问： 如果我再减少2朵黄花，现在黄花的朵数是蓝花的几倍？为什么？ 如果老师添上一朵蓝花，现在黄花的朵数是蓝花的几倍？你觉得该怎样圈？ 为什么？ 红花的朵数是蓝花的几倍？先圈一圈，再填一填。 蓝花有2朵，红花有（ ）个2朵， 红花的朵数是蓝花的（ ）倍。 4 4 探究新知 要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？ 蓝花有2朵，每2朵一份，看红花能分成几份，用除法计算。 求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求8里面有几个2，用除法计算。 8÷□＝□ 2 4 答：红花的朵数是蓝花的4倍。 “倍”不作单位。 交流总结 本节课我们学习了求一个数是另一个数的几倍的问题， 遇到这类问题我们怎么解决呢？（组内交流） 小结： 像这样“求一个数是另一个数的几倍”， 把它转化成“求一个数里面有几个另一个数” 的数学问题， 所以可以用除法来计算。 想想做做 红带子的长度是绿带子的（ ）倍。 5 连一连，填一填。 10里面有（ ）个2， 的个数是 的（ ）倍。 5 5 想想做做 16÷8＝2 答：成人票价是儿童票价的2倍。 成人票价是儿童的几倍？ 想想做做 （1）小芳跳的下数是小刚的多少倍？ 36÷9＝4 答：小芳跳的下数是小刚的4倍。 （2）小军跳的下数是小刚的多少倍？ 27÷9＝3 答：小军跳的下数是小刚的3倍。 想想做做 停车棚里各种车辆的数量如下表： 自行车 24辆 电动车 摩托车 8辆 4辆 （1）自行车的辆数是电动车的多少倍？ （2）自行车比电动车多多少辆？ 24÷8＝3 24－8＝16（辆） （3）你还能提出什么问题？