5.2 外交关系的突破 说课课件（09人民版必修1）.ppt

二、中美关系解冻 问题探究：中美关系解冻的原因有哪些？ 美国孤立中国政策的破产 史料二：据人民网：新中国成立1周年时，中国已与18个国家建立了外交关系，有25个国家公开承认了中国。之后到50年代中期，世界上共有25个国家与新中国建交。中国打破了建国初外交上一穷二白的窘境。 二、中美关系解冻 问题探究：中美关系解冻的原因有哪些？ 美苏争霸、苏攻美守； 解决越南战争问题 史料三：在全面的太空竞赛中，苏联乌龟般缓慢而坚定的努力，至少在目前胜过了美国兔子般猛冲突进和延迟耽误。 ——《基督教科学箴言报》 尼克松把结束打不赢的越南战争作为“最紧迫的外交问题”。他认为，“问题的关键不在河内，而在北京和莫斯科”。 二、中美关系解冻 问题探究：中美关系解冻的原因有哪些？ 中苏关系紧张，用美国抵御苏联的威胁。 史料四：1964年，苏联开始在以往没有驻军的中苏、中蒙边界陈兵布阵，并陆续增加兵力，总数达到54个师计100万军队，并配备了包括核导弹在内的大量先进武器。 -----邓小平会见美国高级企业家代表团时的谈话记录 二、中美关系解冻 问题探究：中美关系解冻的原因有哪些？ 史料五：台湾问题本来属于中国内政。但台湾问题之所以形成和长期难以解决，主要是由于美国的插手。长期以来美国采取敌视、遏制中国的政策，在政治、经济、军事等各个方面支持国民党残存在台湾的政权，反对和阻挠中国的统一，成为导致国共双方紧张对峙的一个重要因素。 推动台湾问题解决，实现国家统一； 二、中美关系解冻 回归教材，问题设置：中美关系解冻经历了怎样的历程？ （教师展示图片，增强形象思维，学生结合教材梳理概括） 1、美乒乓代表团登上长城 2、基辛格秘密访华 （形成板书） 3、关键：尼克松访华 4、中美建交 二、中美关系解冻 回归教材，问题设置：中美关系解冻经历了怎样的历程？ （教师展示图片，增强形象思维，学生结合教材梳理概括） 事件 意义 时 间 合作探究2：中美关系正常化经历了一个较长的过程，请制表完成此过程。 美乒乓球队访华 1972.2 1971.7 1971.4 基辛格秘密访华 尼克松总统访华 《中美联合公报》 中美发表建交公报 1979.1 中美正式建交 1978.12 以民促官，意料之外、情理之中 打开交往大门 为尼克松访华奠定基础 开始正常化进程 为建交奠定法律基础 中美关系实现正常化 1979.1 问题探究：1972年尼克松访华，中美关系已走向正常化，为何直到1979年才正式建立外交关系？ （通过此题让学生意识到外交是妥协的艺术，但同时外交关系的建立以决不能损害国家的核心利益为前提） 《中美联合公报》： 台湾是中国的一部分，一个中国原则； 是一个中华人民共和国还是一个中华民国？ 1978年12月，双方发表《关于建立外交关系的联合公报》： 承认中华人民共和国为唯一合法政府，台湾是中国的 一部分。 “断交”:美国和台湾必须断交，只能是民间的交往。“废约”:美国和台湾废除1954签署的《共同防御条约》。“撤军”:美国必须撤出在台湾的驻军 ①结束了长期的对话，开始了两国关系的新阶段； ③提高了两国的战略地位，改变了国际战略格局，对亚太地区的和平与稳定有重大的意义； ②有利于两国的经济、贸易、科技、文化、金融等各方面的交流与发展 ； ④直接推动了中日邦交正常化 问题设置：中美关系解冻有何历史意义？ 二、中美关系解冻 ⑤尼克松访华，促使西方国家同中国建交，形成中国外交史上第三次建交高潮 ； ⑥为中国的改革开放提供了有利条件 （形成板书，并让学生分组讨论） 三、中日邦交正常化 1、邦交正常化原因（形成板书，回归教材，学生总结） （1) 中日双方国家利益的要求； （2) 中美关系改善起到直接推动作用。 A、 中国国际地位提高，改善同邻国关系。 B、 日本经济实力提升，外交政策调整。 2、邦交正常化过程（形成板书，回归教材，学生总结） 三、中日邦交正常化 1972年9月，日本首相田中角荣访华 目的：改变中日敌对关系，结束不正常状态， 建立外交关系。 成果：签订《中日联合声明》 《中日联合声明》 （1）中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣告结束； （2）承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府； （3）台湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分； （4）对战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。 2、邦交正常化意义（形成板书，回归教材，学生总结） 三、中日邦交正常化 （1) 结束两国长期的敌对状态，开始两国关系的新起点； （2）促进两国关系发展，维护亚洲和世界和平。 三、中日邦交正常化 问题探究：影响中日关系的不利因素有哪些？ （让学生结合当前的中日关系、新闻