《声音是怎样产生的》上课用.ppt

复习：声音的分类 设计实验：能否证明音叉发出声音的时候是在振动呢？ 实验 课堂收获 1、声音是由（ ）产生的 2、一切发声的物体都在（ ）， （ ）停止，声音也停止 3、人发出声音是由于（ ）的振动 人活动的声音 大自然的声音 固体 液体 气体 强 弱 低 高 近 远 声音是怎样产生的 用什么方法使下列物体发出声音呢？ 有声音 敲击 拍打 …… 没有声音 用力按 用力压 为什么会这样？ 有声音 拨动 拍打 …… 没有声音 用力弯曲 为什么用力弯曲会没有声音呢？ 有声音 拨动 …… 没有声音 用力拉 为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音？ 比较 不发声时：___________ 发声时： ___________________ 小鼓、皮筋、尺子 振动 声音 振动停止 声音停止 声音是如何产生的？ 当一个物体（如音叉、鼓、锣、钢尺、皮筋等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动叫做物体的振动 声音是由物体振动产生的（48页）。 思考 发声的物体都在振动吗？ 1、敲击音叉，能看到音叉有什么变化吗？用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？ 2、音叉发出声音是由于哪里在振动呢？ 敲击音叉 水槽里盛大约三分之二的水，用击打过的音叉轻轻触及水面 1、观察水面有什么变化？ 2、这个变化是怎样产生的？ 结论：音叉的振动使水面产生波纹 1、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉 ，会产生什么现象？ 2、乒乓球会多次被弹开 这代表什么？ 结论：音叉的振动使小球弹开 想一想：哪里在振动？ 弹奏吉他 音箱 敲鼓 蜜蜂嗡嗡 人说话、唱歌的时候 声带 翅膀 鼓面 喇叭 吉他的弦 物体振动 振动 振动 声带 我们身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？