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高一语文期末试卷 2015.07 一、基础知识与语言文字运用(18分) 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( ▲ ) (3分) A. 斟酌(zhuó) 蕴藉(jí) 悚(sǒnɡ)然 琳琅(lánɡ)满目 B. 酝酿(niànɡ) 吝(lìn)啬 愧怍(zuò) 言简意赅(ɡāi) C. 溯(shuò)源 付梓(zǐ) 断炊(chuī) 陶冶(yě)情操 D. 隔阂(hé) 赊(shē)账 譬(pì)如 残羹冷炙(zì) 2.下列词语中没有错别字的一组是( ▲ )(3分) A.衰老 时髦 以繁胜简 怡笑大方 B.蹙眉 骷髅 金璧辉煌 慷慨得志 C.啰嗦 推销 负荆请罪 气势汹汹 D.拖沓 国粹 芳草萋萋 盛气临人 3.下列各句中,加点的成语使用不正确的一句是( ▲ )(3分) A.季老娴熟于诗词写作的技巧,艺术意境与艺术手法相得益彰,充分显示出其厚实的文学基础和扎实的文字功底。 B.整条徽杭古道处于崇山峻岭之中,两边岩石耸立,南北夹持,中间溪水潺潺,走在石板路上,回荡着空谷足音……正是古道的精华所在。 C.在“述往事,思来者”中,司马迁冷静地刻画人世间的真相,寄寓悲天悯人的情怀,表达自己所追求的社会理想。 D.中和式文明,在世界文明碰撞与冲突的剑拔弩张里,将越来越显示出它独有的和谐而又坚定的特质。 4.下列各句中没有语病的一句是( ▲ )(3分) A.为了避免碰撞,我们要注意观察货车的行驶轨迹,在确保安全的前提下,快速从左侧超越,切忌不要与货车并排行驶。 B.不同文化的冲撞和互动的规模,就其广度和深度而言,都没有20世纪60年代以后,尤其是“二战”以后更广大、更深远。 C.乡贤的名声也许不出当地,但他们与人为善,教化一方,在人格塑造方面有着深远而巨大的历史影响,直至今日还在深深地影响着村民们。 D. “各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,这句话是费孝通先生提出的不同文明之间的共处原则,称之为处理不同文化关系的“十六字箴言”。 5.下列各组中,加点词语的解释全都正确的一组是( ▲ )(3分) A.越国以鄙远(把……当作边邑) 不容何病,不容然后见君子(担心,忧虑) B.旦日飨士卒(犒劳) 项羽嫉贤妒能,有功者害之(杀害) C.望洋向若而叹曰……(望向海洋) 慷慨伤怀,泣数行下(眼泪) D.虽董之以严刑(督责) 汉王复入壁,深堑而守之(深深的壕沟) 6.下列有关文学常识和课文内容的表述与分析不正确的一项是( ▲ )(3分) A.《史记》是一部百科全书式的历史巨著,是我国第一部纪传体通史,见识超群,体系完整,包含十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,共一百三十篇。 B.《指南录后序》中叙述了作者在国家危亡时期九死一生的经历,《五人墓碑记》记录了明末黑暗社会中人们的不同选择。两文叙议结合,情感真挚,感染力强。 C.吕叔湘在《语言的演变》中告诉我们,语言具有稳定性,但是同世界上万事万物一样,也是在不断地运动和变化之中,因此现代汉语与古代汉语之间便出现了差异。 D.《红楼梦》是中国古典小说巅峰之作,小说以四大家族的兴衰为背景,以宝黛爱情悲剧为主线,通过宝玉、黛玉、宝钗等叛逆者的悲剧命运揭示出封建末世危机。 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成7~10题。 ①马严字威卿,少孤,好击剑,习骑射。后从平原杨太伯讲学,专心坟典,能通《春秋左氏》,因览百家群言,遂交结英贤,京师大人咸器异之。仕郡督邮,叔援常与计议,委以家事。 ②援女立为明德皇后,严乃闭门自守,犹复虑致讥嫌,遂更徙北地,断绝宾客。永平十五年,皇后敕使移居洛阳。显宗召见,严进对闲雅,意甚异之。后常与宗室近亲临邑侯刘复等论议政事,甚见宠幸。 ③肃宗即位,征拜侍御史中丞。其冬,有日食之灾,严上封事曰:“臣闻日者众阳之长,食者阴侵之征。王者代天官人也。故考绩黜陟,以明褒贬。无功不黜,则阴盛陵阳。宜敕正百司,各责以事,州郡所举,必得其人。若不如言,裁以法令。传①曰:‘上德以宽服民,其次莫如猛。故火烈则人望而畏之,水懦则人狎而玩之。为政者宽以济猛,猛以济宽。’如此,灾变消矣。”书奏,帝纳其言。 ④建初元年,迁五官中郎将。严数荐举贤能,申解冤结,多见纳用。二年,拜陈留太守。严当之职,乃言于帝曰:“昔显亲侯窦固误先帝出兵西域,置伊吾卢屯,烦费无益。又窦勋受诛,其家不宜亲近京师。”是时勋女为皇后,窦氏方宠,时有侧听严言者,以告窦宪兄弟,由是失权贵心。严下车,明

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