《学会选择》活动探究型课件1.ppt

社会主义基本道德规范 爱国守法 明礼诚信 团结有善 勤俭自强 敬业奉献 社会公德 职业道德 家庭美德 探究： 假如你有一万元现金，拿去做一件你认为最有价值、最有意义的事，你会选择做什么，为什么要选择做这件事？这种选择又对不对呢？ 阅读教材完成以下问题： 社会公德的具体要求： 职业道德的具体要求： 家庭美德的具体要求： 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结 在当代中国，评价是非善恶的根本标准：是否符合最广大人民群众的根本利益，实现最大多数人的需要和利益，推进社会进步和人的全面发展。 道德评价标准是评价是非善恶的重要内容，它主要通过社会主义道德规范体现出来。 在我国现阶段，社会主义道德规范是评价是非善恶的主要内容。 情景一 有一位老太太含辛茹苦养大了四个儿女，年老后却被四个儿女视作包袱不予赡养，其邻居代其儿女承担赡养责任，直至送终。老太太死后将其唯一住房赠予邻居，其儿女将邻居告至法院，以邻居不是老太太的直系亲属为由，要求其退出老太太赠予房产。法院最后判决四个女儿败诉。 问题：（1）在本案法院的判决中，法律要“惩”的是什么？要“扬”的又是什么？ （2）站在道德的角度，法律“惩”、“扬”的标准是什么？ 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 退出 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 是非善恶 change 授课目录 1 课堂导入 3 情境体验 5 心灵感悟 7 课堂小结 2 学习目标 4 新知探究 6 行为提升 8 当堂达标 课堂导入 同学讲述“孔融让梨”的故事： 情境体验 我们可能都听过这个故事，同学们有什么感想？ 对4岁的孔融来讲，是把大梨给自己吃还是给其他人吃，这是一种选择。在人生途中，我们常常需要分清是非善恶，做出正确选择。 标题 了解判断是非善恶的根本标准，知道社会主义道德标准的基本内容。 在复杂的社会生活中，初步具有通过观察、分析做出基本的道德判断和辨别是非善恶的能力，能够正确地做出选择。 具有明确的是非善恶观念，做一个正直的人。 学习目标 重点 难点 培养正确的是非善恶观念 理解是非善恶的标准 重点难点 新知探究 包公智捉曹国舅 包公的人生品质 明辨是非 善恶分明 嫉恶如仇 为人正直 √ √ √ √ 包 公 祠 理冤狱，关节不通，自是阎罗气象 赈灾黎，慈善无量，依然菩萨心肠 对联表达的人们的愿望： 后人借这幅对联，既是对包公做人为官品 质的赞颂，同时也是对今天为官者的一种期盼， 期盼他们也具有和包公一样的人生品质：明辨 是非、善恶分明、嫉恶如仇、为人正直。 领会古语 启示： 无论何时何地，无论大事小事，我们都应该明辨 是非，择善弃恶，做一个有道德的正直的人。这不仅 是对为官者的要求，而且是对每一个人的基本要求。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，可以 服人。 自古以来，我国就有许多倡导明辨是非善恶的人 物故事、名言警句，课前请同学们收集了这方面的资 料，下面请各个大组的同学分别把你们收集的相关资 料展示出来。请每个组推选一人讲一个你们认为最能 体现“具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基 本品质”这个主题的故事，同时把你们组收集的相关 名言警句抄写在投影纸上。看哪一个组讲的故事最贴 近主题又讲得精彩，收集的名言警句既多又好。 你来讲故事 明辨是非善恶 名言警句 从善如登，从恶如崩——《左传》 善不可失，恶不可长——《左传》 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身——《周易》 一言之善，重于千斤——晋.葛洪 白芳礼老人的故事 主要感受 主要感受： 无私奉献、爱的奉献、好人好报、善始善终、感人肺 腑、高风亮节、彪炳千秋…… 受到国家和社会的肯定和赞扬的原因： 白芳礼老人捐资助学的行为是一种善行，是对他人、社会 有积极促进作用的行为，国家和社会对白芳礼老人事迹的肯定 和赞扬，正是对“善”的肯定和弘扬。 白芳礼老人生病后，受到社会各界的关爱，反映了： A、行善是社会倡导的品质 B、爱心在传递 C、人们对善的追求 D、行善