《布衣总统》课件 公开课.ppt

“布衣总统”孙中山 陈廷一 学 习 目 标 1、理解本文如何围绕中心选材； 2、学习本文的写作手法； 3、学习伟人精神，感悟伟人情怀 4、学以致用，指导写作。  二、感悟情怀 （议一议） “布衣总统”孙中山有哪些“不布衣”的精神品质？ 方法指津： 1、快速阅读，注意筛选主要信息。 2、标出或写出几个关键词语，帮助自己组织答案。 3、表述形式：“我从… …中解读到的，是孙中山先生… …” 三、明确手法 （品一品） 结 语 黑格尔说：历史题材有未来的东西，找到了，作品就永恒。在人身上，同样也有未来的东西，找到了，人便成了永恒。 孙中山作为一带伟人，他的思想，他的精神都将是中华民族宝贵的精神财富，从这点来看，我们相信，孙中山先生也是可以成为永恒了。 * * * * * * * * * * * 人的生命是短暂的， 传记却可以世代相传， 传主的精神永不磨灭！ 这个人： 最忧国忧民！ 最坚韧不拔！ 最富同情心！ 最有包容心！ 最有民主意识！ 最有博爱精神！ 近代中国充满剧变和曲折的峥嵘岁月把 孙中山铸成为20世纪的巨人。他缕战缕败， 缕败缕战，永不气妥。他屡遭各种势力的 围攻（清政府视他为孙逆，下层百姓视他 为疯子，广东人称他为孙大炮）但他百折 不挠。他最终推翻封建帝制，建立民主共 和政体。他第一次让一个习惯于跪下去的 民族能够站起来生活。他为我们留下异常 珍贵的思想财富。 一、感知课文 （说一说） 作为大总统的孙中山，他身上具有哪些“布衣”色彩？ 方法指津：请同学快速阅读课文，从文本中提取信息，找出富有表现力的词加以体会。 布 衣 总 统 吃: 房间：不大 摆设：数目少，简单 外面：客厅兼饭厅 穿: 改学生装为中山服 外表整洁（表里如一） 正：孙中山 反：唐绍仪、 吴廷芳 行: 总是悄悄出巡，不事张扬 制止巡官挥刀驱人群 住： 我们读传记最主要的是要从传主的成长经历和心路历程中读出传主的情感世界和精神内涵，而不同的人会从同一件事中 读出传主不同的思想、感情、品格、气质。 《十月围城》孙中山台词 十年以前，衢qú云兄跟我在此讨论 何谓革命，当时我说，革命——就是为 了四万万同胞人人有恒业，不啼饥，不 号寒，十年过去，与我志同者相继牺牲， 我从他乡漂泊重临，革命两字于我而言， 不可同日而语，今天再道何谓革命，我 会说，欲求文明之幸福，不得不经文明 之痛苦，这痛苦就是革命！ 伟人情怀 心怀大志、不卑不亢 甘于淡泊、生活俭朴 不事张扬、甘当公仆 平等博爱、心系民众 推翻帝制、唤醒民众 富有才情、胸怀博大 勤政爱民、政绩卓著 亲民爱民、朴素俭约 平凡的人，平凡的事，不平凡的精神。 不平凡的人，平凡的事，更不平凡的精神 1、以小见大 2、对比手法 孙中山的简朴和唐绍仪、伍廷芳的奢侈 生活的对比。 四、作业套餐 （写一写） 1、写对子 A、念昔日布衣志， 看今朝 。 B、衣食住行尽显布衣本色， 皆是总统胸怀。 2、仿写 例句：警钟一鸣森森森，睡狮齐猛醒 总统情 平等博爱 （提示：红旗、钟声 、闹铃 、雄鸡、号角 ） 四、作业套餐 （写一写） 3、给孙中山先生写一封“伊妹儿”,表达你对他的崇敬之情。 4、模仿本文写一篇人物传记，题目是： 《草根教师尤洪兵》 5、写一篇小论文（以《谈骨气》或 《谈节俭》为题） 要求：要提炼课文中的例子。