【优化方案】(浙江专用)高考生物二轮复习 专题七 生物实验与探究 第1讲 教材基础实验课件.ppt

C 组别 材料 实验条件 观察内容 A 洋葱根尖 解离液、清水、 龙胆紫溶液 有丝分裂 B 紫色洋葱 鳞片叶 清水、0.3 g/mL 蔗糖溶液 质壁分离 C 紫色洋葱 鳞片叶 清水、3 g/mL 蔗糖溶液 质壁分离 D 菠菜叶 清水 叶绿体 E 浸泡过的 花生种子 清水、苏丹Ⅲ 染液、50%酒精 细胞中着色 的小颗粒 (1)B组和C组实验结束时，细胞液浓度较大的是________；C组细胞发生质壁分离后，一般不能发生质壁分离复原现象，原因是____________________________________________。 (2)在D组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，原因是________________________________________________。 (3)E组实验的目的是______________________，滴加50%酒精溶液的目的是__________________。 (4)上述A～E实验中需要的实验用具除显微镜、镊子、滴管、吸水纸等外，还都需要____________________。 D组 蔗糖溶液浓度过高，可能导致细胞过度失水死亡 靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少 鉴定花生种子中的油脂 洗去浮色 盖玻片、载玻片 核心知识 提炼整合 高频命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题七　生物实验与探究 第1讲　教材基础实验 专题七　生物实验与探究 2016高考导航 专题七　生物实验与探究 考纲要求 备考策略 1.能独立完成“生物知识内容 表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用 1.命题趋势：教材基本实验通过选择题的形式考查试剂、原理、显色反应等；也可能设置新的问题背景结合代谢、调节、遗传的有关知识考查实验原理的判断、变量的确认以及结果结论的预测分析等。 2．备考指南：针对不同实验类型如物质鉴定、显微观察、模拟调查等教材实验进行比较分析，掌握各个实验的实验原理、关键的操作步骤等。 2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理 实验名称 细胞的状态 染色剂 生物材料 观察细胞的有丝分裂 死细胞 龙胆紫溶液(或醋酸洋红液) ______________________ 观察多种多样的细胞 活或死细胞 无需 染色 酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等 观察叶绿体 __________ 藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶) 观察植物细胞的质壁分离与复原 __________ __________________________ 1．观察类实验 洋葱根尖分生区细胞 活细胞 活细胞 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞 2.鉴定提取类实验 实验名称 试剂 颜色 生物材料 备注 淀粉的鉴定 ____________________溶液 ________ 脱色的叶片等 若材料有颜色，需先脱色 还原糖的鉴定 ________ 试剂 __________沉淀 苹果或梨匀浆等 ________加热 油脂的鉴定 苏丹Ⅲ染液　 __________ 花生种子切片 需用高倍镜观察 蛋白质的鉴定 __________试剂　 紫色 豆浆、稀蛋清等 先加______液，后加______液，摇匀使用 碘—碘化钾溶液溶 蓝色 本尼迪特 红黄色 水浴 橙黄色 双缩脲 A B 实验名称 试剂 颜色 生物材料 备注 绿叶中色素的提取和分离 提取液：95%的乙醇；　 分离液：层析液 ①胡萝卜素：橙黄色； ②叶黄素：黄色； ③叶绿素a：蓝绿色； ④叶绿素b：黄绿色 新鲜的绿叶(如菠菜叶) 加入二氧化硅是为了________________；碳酸钙可__________________________ 研磨得更充分 止在研磨中色素被破坏 3.探究类实验 实验名称 自变量 因变量 无关变量 探究酶的专一性　 ________________________ __________________ 温度、pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间等 探究pH对过氧化氢酶活性的影响 ________________________ 酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度) 温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 不同的酶(或不同的底物) 底物是否被分解 不同pH(至少三种) 实验名称 自变量 因变量 无关变量 探 究2，4-D对插枝生根的作用　 不同浓度的2，4-D ____________________________ 实验材料的一致性、2，4-D浓度的准确性、处理时间的一致性等 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 ________ 酵母菌种群数量 培养液的成分，培养条件、空间等