软件需求案例.doc

《高校课程调度系统》软件需求规格说明书 a.引言 1目的 高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节,是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，面对手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐。随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。 根据全国高校教学管理软件市场的需求，开发完成教学管理系统尤其是课程调度管理系统迫在眉睫，为计算机管理课程调度工作提供全面的解决方案。 2预期的读者和阅读建议 本需求分析说明书适用于该项目客户业务或需求分析人员用户文档编写者管理人员 本系统适合各类高等院校的各级教学、教辅管理部门使用（包括：教育处、教研科、教务科、基础课程科等），也适用于各类中专及职业技术学校。 4参考文献 《普通高等学校本科专业设置规定》、 《教育部关于高等学校学籍方面一些名称的提法》、 《湖南省教委关于普通高等学校教学管理制度和学生学籍管理有关问题的暂行规定》、 《教学一览》、 《课程编号一览》、 《软件工程《 计算机系统导论》《 数据库原理与方法》《 》功能表述图 　　Pentium以上PC；内存16M及以上； VGA及以上显示器； Microsoft鼠标或其它兼容鼠标；Windows支持的各种打印机。 操作系统： Windows Win98/XP/2000 数据库系统： SQL Server等常用数据库 5设计和实现上的限制 所使用的设计符号表示必须符合高等学校教学管理的规范。 b.6假设和依赖 本软件在开发的过程中，分为技术实现与软件工程两大部分，两部分都有侧重点，若技术支持出现故障或疑难问题无法解决、程序开发出现偏差，会延误工程进度，影响工程的按期完工。若软件工程陈述出现问题，部分描述含混不清，则会影响系统的完整性与可继承性。在管理方面，如管理者没有预见性，对出向的问题无法采用可行的解决手段，都会影响开发模块之间的互动，从而影响工程的顺利开展，导致工程无法按期完工。 的软件接口由操作系统、组成。本产品的没有特殊的通讯接口，通讯接口由所使用的机决定。精度 在进行向数据库文件提取数据时，要求数据记录定位准确，在往数据库文件数组中添加数时，要求输入数准确。 时间特性 响应时间应在人的感觉和视觉事件范围内；更新处理时间，随着系统的版本升级，系统将相应的进行更新。 灵活性 当需求发生某些变化时，系统软件操作方式、数据结构、运行环境基本不会发生变化，变化只是将对应的数据库文件内的记录改变，或将条件改变即可。 数据管理能力 故障处理 。 防止内部机密或敏感信息的泄漏以及外部不良信息的侵入。 提供必要的冗余和备份措施。当系统发生故障时能够立即恢复，保证系统可靠运行；系统备份、数据库备份：定时后备，快速恢复。 e.3软件质量属性 可靠性：由于软件失效引起排课出错的概率应不超过5‰ 。 健壮性：所有的排课参数都要指定一个缺省值，当输入数据丢失或无效时，就使用缺省值数据。 可用性：在文件菜单中的所有功能都必须定义快捷键，该快捷键是由Alt键和其它键组合实现的。 e.4业务规则 只有在输入了教学计划之后，才能在新建教学任务时读取教学计划。 只有在输入了教学任务之后，才能进行排课。 只有在设置了时间片之后，才能进行排课。 排课时，要同时安排任课教师和上课教室。 使一周的课程尽量均匀分布到每天，不能有班级出现有一天或半天完全没有课。 e.5用户文档 编号：《软件需求说明书》编号：《》编号：编号：《》编号：《》编号：《》系统分析模型 顶层图:  0层图： 系统数据字典 院 系 ＝ 院系编号 ＋ 院系名 院系编号 ＝ *2位正整数，并能唯一标识每个院系或单位* 院 系 名 ＝ *小于13位字符（包括中文、字母、数字）* 教 师 ＝ 教师编号 ＋ 教师姓名 ＋ 出生年 ＋ 性别 教师编号 ＝ *6位数字，头2位数字为该教师所在系号,并能唯一标识每个教师；若用户学校以教研室为单位管理, 头4位应是教研室编号* 教师姓名 ＝ *小于9位字符（包括中文、字母、数字）* 出 生 年 ＝ *4位数字* 性 别 ＝ [“男“| “女”] 课 程 ＝ 课程编号 ＋ 课程名称 课程编号 ＝ *小于11位字符, 头2位是课程开课系的编号, 并能唯一标识每门课程* 课程名称 ＝ *小于21位字符（包括中文、字母、数字）* 专 业 ＝ 专业编号 ＋ 专业名称 专业编号 ＝ *小于5位字符, 头2位为该专业所属的系号, 并能唯一标识每个专业* 专业名称 ＝ *小于13位字符（包括中文、字母、数字）* 教 学 楼 ＝ 教学楼编号 ＋ 教