高二期末《生活与哲学》知识体系、原理及典题训练.ppt

随着经济新常态的到来，要求中国经济从要素驱动更多地转向改革与创新驱动，以市场改革开路，激发创新活力，促进中国经济转型升级；又要运用法治规范政府与市场行为，牢固树立市场主体“法无禁止不可为”、政府“法无授权不可为”的法治思维，激发创新活力。 （1）结合材料，用“社会基本矛盾运动”知识，说明“以市场改革开路”与“树立法治思维”是如何激发创新活力的？ （2）①物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。随着经济新常态的到来，通过市场改革开路，激发创新活力。（4分） ②生产关系一定要适合生产力状况是社会发展的普遍规律。通过市场改革开路，突破生产关系中不适应生产力发展的体制机制障碍，激发创新活力。（4分） ③上层建筑一定要适合经济基础状况是社会发展的普遍规律。树立法治思维，严格规范政府与市场关系，激发创新活力。（4分） 中共十八届五中全会2015年10月29日在京闭幕，全会提出了全面建成小康社会新的目标要求。为了2020年实现全面建成小康社会的目标，中共十八届五中全会决定：“稳增长、惠民生”是未来五年的工作重点之一。 结合材料，请运用寻觅社会的真谛知识，分析说明中共十八届五中全会决定的哲学依据。 ①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有反作用。“稳增长、惠民生”的决定有利于实现全面建成小康社会的目标。 ②生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。遵循这个规律，旨在解放和发展生产力，推动全面建成小康社会。 ③物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，稳增长、惠民生才能满足人们的基本物质生活需要。 ④人民群众是历史的创造者，惠民生，维护人民的根本利益是党一切工作的根本出发点和落脚点。 2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。为此，山东省在全省中小学推动以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主体的”四德”建设活动，培育和践行社会主义核心价值观。 运用价值观的知识，说明引导中小学生培育和践行社会主义核心价值观的意义。 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用，是人生的重要向导。培育和践行社会主义核心价值观能够促进学生的全面发展，促进社会进步，实现人生价值。 ②正确的价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律。核心价值观反映了时代的要求，有利于中小学生形成正确的价值观。 ③正确的价值判断与价值选择要站在人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。核心价值观有助于中小学生正确处理个人、社会和国家的关系，在个人与社会的统一中实现人生价值。 ④价值判断和价值选择具有社会历史性。引导中小学生培育和践行社会主义核心价值观有助于学生的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断和价值选择。 经济调速 面临世界经济增长放缓、产能过剩、资源环境承载能力有限等困难，主动把经济增长率从高速调整为中高速，实现了GDP增长7.4%的合理目标。 结构升级 既加大棚户区改造、铁路、科技、节能环保等重点领域的投资，更注重消费对经济增长的作用，服务业和消费成为经济增长的主要动力。 创新驱动 改革行政审批制度，降低企业注册门槛，减轻小微企业税费负担，市场活力增强。对外开放进一步扩大；高新技术产业和装备制造业增速明显高于工业平均增速。 以深化改革作为破解发展难题关键的2014年中国经济 结合材料，运用主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理，说明新常态下我国应如何保持经济持续健康发展。 ①主要矛盾的存在和发展决定着其他矛盾的存在和发展，对事物发展起决定作用，这要求我们要着重把握主要矛盾。破解我国经济发展遇到的困难关键在于全面深化改革，只有深化改革，才能促进结构升级、提高创新驱动力、激发市场活力。 ②主次要矛盾相互依赖、相互影响，不能忽视次要矛盾。保持我国经济持续健康发展，既要注重经济发展的质量，也要保持适度的增长速度。（既要深化国内改革，也要扩大对外开放。/ 既要提高消费对经济增长的贡献率，又不能忽视出口、投资对经济的协同拉动作用。） 14. 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 原理内容：①每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的，处于支配地位，起主导作用的方面是矛盾的主要方面，处于被支配地位的方面是矛盾的次要方面。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 方法论：要坚持两点论和重点论的统一。看问题既要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流，又能不