学习研讨班会..ppt

做一个智慧的学习者 移动1534班班会 良好的学习习惯 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。 又问：在幼儿园里学到了什么呢?学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。 这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。 他在谈到习惯时深有感触地说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。 所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。 学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自然表现出来的学习上的习性。 学习习惯一旦养成，它便以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。 良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。 播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生！ 好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔。作为一名学生，其主要任务是学习，养成学习好习惯是必须的。 学而时习之，不亦说乎？ 良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息。 同样的事重复72次就可形成定势。 只要有意识地锻炼，我们每个人都会养成良好的习惯。 学习习惯测试 在括号里打“√”或“×” 1、学习时间不固定 （ ） 2、课堂上注意力不集中 （ ） 3、学习目标不明确 （ ） 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习 （ ） 5、不懂不会也不问 （ ） 6、学习时沉迷于空想 （ ） 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱 乐活动 （ ） 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总 要找人对对答案 （ ） 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数 扔到一边，不认真分析检查 （ ） × 10、做作业或复习时，常做一些小动作 （ ） 11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业 （ ） 12、边做作业，边听音乐或者看电视 （ ） 14、学习用具乱扔，用时找不到 （ ） 15、平时不复习，考前开夜车 （ ） 16、喜欢哪科学哪科，偏科 （ ） 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习 （ ） 5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正 正确的学习方法 对于学习，很多同学有这样的疑惑：为什么我整天都在学习，可成绩却上不来?为什么上完课之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第二天，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢?还有的同学回到家，赶忙做作业，一遇问题，赶紧翻书，看一眼书中的例题，然后继续做。就这样，看看书做做作业，总算把作业做完了，他就觉得完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗?有效吗? 研究表明：学习的成功不仅要靠能力和勤奋，也要靠有效的学习方法。学习方法不当会极大的降低学习效率。 荣获首届国家科学技术奖的杰出数学家吴文俊的成才，与少年时代养成良好的学习方法是分不开的。 　　◇解题，脑筋多面转 　上课时，集中注意力认真听讲。一次数学课上，老师详细讲解了一道几何题的解析过程，吴文俊并不