廖娜《花脸》说课稿.ppt

读一读，说一说。 一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。 看花脸 说花脸 这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。 这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。 这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。 如何状物 抓住特征 多角度观察 有细节描述 用词准确生动 1.出示提示，明确要求 作者在买花脸、戴花脸、演花脸、闯祸时心理有何不同？ （1）自读感悟，勾画批注。 （2）合作交流，完成表格。 合作交流，完成表格 吟诵的时候，不仅有理智的理解，还有亲切的体会。 ——叶圣陶 只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋，一块瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了。屋内如淋急雨，所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸，他像老虎一样直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发。 只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋，一块瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了。屋内如淋急雨，所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸，他像老虎一样直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发。 只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋，一块瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了。屋内如淋急雨，所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸，他像老虎一样直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发。 同样方法，学习交流其他句子 3.补充完善各组表格 （2）任选其一，进行练笔 情境1：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 提示①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 可以用比喻、夸张、对比、侧面描写等方法。 情境2：她好不容易捉住了一只蝴蝶，一不小心又让蝴蝶飞了。 提示：①描写动作、神态、心理活动，用上夸张、比喻等修辞。 ②细化“好不容易” “捉住”的过程。 评一评，说一说 （1）联系生活，分享经验 通过品词析句和感情朗诵，体会作者心理变化，习得描写细节的方法。 （1）创设情境，提示要点（提供练笔切入点，降低难度） 4.学以致用，描绘精彩 挥 毫 “ 能运用描写细节的方法，进行片段描写。 吸引学生注意力，激发兴趣，为课后作文寻找素材作提示 家庭作业：写作文，用细节，会精彩 绽 放 仿照课文的结构，写一篇童年趣事，分享“祖传经验”，用上细节描写。 学以致用。 细细 推敲 依据文章发展主线及课后思考题； 情节曲线图和“祖传经验” 对文章的概括和总结，也是对情节曲线图的复习巩固 。 淡 然 于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。 谢谢 谢谢聆听！ 龙泉八小 廖娜 小处看“花脸” 细节绘精彩 人物栩栩如生 语言生动有趣 结构首尾呼应 叙事跌宕起伏 一、细心挖掘——说教材 北师大版六年级上册第五单元 往事 第二课时：听 说 读 写 二、细致入微——说学情