(新人教版)2016年中考第三部分现代文阅读专题2议论文阅读复习课件44张(语文)讲述.ppt

方 法 指 导 ③最后，将本义和语境义相结合，组织语言作答即可。如果该词语使用了修辞，一定要点出使用了哪种修辞，再结合文章内容指出这种修辞的作用。 解答此类题可分三步： 题型2：指代词的含义 ①明确指代内容的容量：指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、一个短语或句子、句群甚至段落。（这些都要根据具体的语言环境来确定。） ②辨认指代内容的位置：指代词所指代的内容在上下文中 方 法 指 导 没有固定的位置，大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。（指代内容类试题，一般来说，“这” “这个” “这些”是近指；“那” “那个” “那些”是远指；“某” “某类”是不定指。） ③归纳指代内容的含义：具体归纳的方法有：a.找关键词。b.找关键句（即找中心句）。c.无关键词、句时，先要通览相关指代内容，理清其内部关系：或并列，或重叠（指代同一内容），或交叉，或从属；再用简洁、准确的语言来概括。找出指代内容后，将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。 【实战链接】请同学们独立试做精练版P35《让阅读成为我们的信仰》第2题；P36第四篇文章第2题;P37《做人的科学》第1题;P38第六篇文章第2题。 考点3 拓展延伸 3.你代表所在的县区参加全市“诵读经典，健康成长”决赛，个人诵读没有取得好的名次，校领导和指导老师都有些不快。请根据文章内容，说说你的看法。（4分） 【思路归纳】此题是开放性试题，谈看法时应围绕“要加强对孩子的人文教育水平”这个中心论点来谈。结合文章内容，表明用正确的态度对待名次，体现出注重的是参与过程，不为失败找客观理由即可。 【答案及评分】示例：我认为，输赢并不重要，重要的是我参与了，经历了，收获了。尽管没有取得名次，但这让自己看到了努力还不够，找到了与优秀者的差距，认识到了朗读水平和对经典的理解不够，等等，这些就是我的收获。我认为这种参与是我人生路上的一笔宝贵财富。（言之有理即可，4分） 方 法 指 导 【其他提问方式】1.请结合自身生活实际，谈谈你读完本文的感悟。 2. 结合选文内容和中学生的实际，说说你会怎么做。 题型1：谈做法（提建议，怎么做） 解答此类试题可遵循如下解题思路：（1）审题。认真审读题干，看清题干包含几问，确定答题方向。（2）谈做法。结合文章内容和自身生活实际，根据题目的侧重点 方 法 指 导 谈做法，做法一定要切实可行，能解决题干的要求，且对他人有一定指导作用。 题型2：谈启示 此类题要注意紧扣文章，从作者的观点出发并结合自己的经历，写清楚该观点在自己人生经历中所起到的作用，最后表达自己领悟到的启示。切忌写名人事例，绕开文章观点不切实际地陈述，一定要表达出自己的真情实感。 方 法 指 导 题型3：表观点（怎样理解、怎么看） 此类试题一般是谈对文章某一观点的理解或自己是否赞同某一观点，解题时要注意以下几点：（1）表达观点的句子要层次明晰、简洁明了；（2）表达要有条理性，采用“分点论述”的方式表达；（3）表达完整，用“总—分—总”式结构进行答题，先“总述”观点，然后分点论述证明观点，最后总结强调观点。 【实战链接】请同学们独立试做精练版P34《中华传统美德的时代价值》第3题；P35《让阅读成为我们的信仰》第4题;P38第六篇文章第3题;P39《弘毅与人格修养》第4题。 * 尾页 首页 目录 聚焦湖南中考 常考考点分课时突破 文体知识梳理 课堂练习 第三部分 现代文阅读 专题二 议论文阅读 目 录 第1课时 议论文三要素 考点1 概括论点 考点2 论证方法及其作用 考点3 分析补写论据 目 录 第2课时 整体感知与拓展探究 考点1 分析论证思路 考点2 词句含义 考点3 拓展延伸 考点4 内容的理解与概括 第1课时 常考考点分课时突破 考点1 概括论点 1. 请概括本文的中心论点。（2分） 【思路归纳】此题考查学生概括中心论点的能力。先看题目“谈沉潜”，通读全文，我们可以找到关键词“沉潜”。后三段都是以“沉潜，需要有……”的句式开头，可知，后三段是本文的分论点。第1段引出论题“沉潜”，第2段论述了沉潜需要智慧的选择，第3段论述沉潜需要纯净的品性，最后一段论述沉潜需要深度的蓄势。将每段的分论点总结起来就是本文的中心论点。 【答案及评分】沉潜需要有智慧的选择、纯净的品性和深度的蓄势。（表述不全或不明了的，只给1分。如答“沉潜是一种人生艺术”的，只给1分。共2分） 【其他提问方式】1.文章针对的现象，提出了的观点。 2. 本文的主要观点是什么？ 方 法 指 导 确定或概括中心论点的几点技巧： （1）采用位置法判断中心论点：①标题就是中