《学校文化建设》学情小结.ppt

《学校文化建设》学情小结 北京顺义教育研究考试中心 刘艳茹 2010年1月15日 主要内容 关于学习过程 关于学习结果 关于问题的梳理 关于学习过程 1．关于学习态度 （1）群体间的差异 群体氛围，需要好的带头人（班主任、指导老师、骨干成员） 1．关于学习态度 （2）个体间的差异 主观努力状态 5班魏继军：“读书的时间是自己给的” 积极思维状态 参与沙龙交流状况 1班崔佃金提出了“学生对生命的冷漠现象应引起我们的关注”的话题，源自发生自己课堂上的一个真实故事，引发大家思考学生漠视生命的现象。 体现出一定的职业敏感度，文化建设的载体之一就是日常教育教学及管理中的关键事件。 刺耳的笑声 今天是12月一号，大雾，一路小心翼翼，好不容易来到学校。去班里晨检。顺便给班里上了个班务，告诫学生特殊的天气路上要小心。安全是第一位的，要学会稍微提前一点从家里出发。 讲到交通安全，我讲了前几天在柳泉路上一起交通事故：在甘家路口，一辆轿车撞了一个骑自行车的中年人，中年人躺在冰冷的水泥地上，已经死亡。我告诉学生，当我看到现场时，心都揪成一团。没想到的是，竟然引发了几乎全班的大笑。尤其有一个女生，简直是肆无忌惮的笑。 这是怎样的笑声。我们天真烂漫的孩子怎么了？面对一个生命的消逝，竟然全体变的麻木。到底对生命还有没有敬畏之心？ 还好，在我指出笑声刺耳时，全班沉默了。 积极思维状态 4班节光强：怎样的校长领导方式有利于学校管理 4班徐传国：一个好校长就是一所好学校 1班高变英：校长该不该兼课 11班赵敬育：校长如何与教师有效沟通 ——校长个人修养与学校文化建设的关系 ——好校长的标准、校长引领学校文化的路径 ——与师生交往、参与活动、关键性事件处理…… 关于学习过程 2．关于学习方式 读书、听讲座、交流、反思…… 及时总结梳理更值得提倡。 “学而不思则罔” 2班李德乾：各位校长：四个模块的学习过程中，每个人都有不同的收获，能否用一句话概括一下每个模块的学习收获呢？ 第一模块：安全是生命的保护伞，安全视角育的制动器。 第二模块：教师是教育的源动力，校长是教育的发动机。 第三模块：易经让我们知道如何掌握、运用变，道德经让我们知道辨证、用辩证，孔子让我们知道教育真谛、用真谛。 关于学习过程 3．关于学习内容 人生要读两本书，有字之书，无字之书。 人生、自然、社会之书，智慧源泉，用心感悟 5班的李世杰：登山的感悟 “登山的收获不言而喻，发现了十几个山泉，心情也异常开阔，大概这就是陶冶吧，别人没有走过的路也许是最好的‘路’吧！” 专家型教师的智慧：悟性，迁移 二、关于学习结果 1．多数学员对学校文化建设有了更深的思考 （1）开始关注文化建设的重要价值 11班陈立国：文化力、原动力、竞争力 建校之初就考虑精神引领、就在不断追问教育的目的是什么，思考文化建设的核心问题。 （2）尝试寻找文化建设的核心价值取向 教育目的：培养真人，既能够进行自我教育的人；教师文化：让爱成为习惯 诗意文化、齐风文化、生命教育、宝山精神 …… 1．对学校文化建设有了更深的思考 （3）善于发现问题，努力寻求改进 1班的安春华：目前学校文化建设中的突出问题 9班的高庆国：本校文化建设的反思-两个问题 直面问题的勇气、批判性思维 问题解决的一般过程： 发现问题-问题的诊断-现实的改造-问题的解决-实践提升等环节循环往复 目前学校文化建设中的突出问题 “当前，学校文化建设被教育界普遍关注，并在理论研究和实践方面都取得了较好成绩。但是，学校文化建设在基层还普遍存在着缺位现象，集中表现为学校文化建设意识淡薄，经验管理大行其道；发展思路脱离实际，‘说’、‘做’两张皮；办学理念保守，学校特色不明；文化内容单调，校园生活缺乏个性等。” 1班：安春华 本校实践经验的反思 “学校文化建设中存在的问题：一是学校文化标语化，在校园里悬挂宣传牌、张贴标语口号就是校园文化，很多隐性文化体现在学校工作的方方面面，需要长时间积淀。二是校园文化建设主体单一，忽视校园文化建设中学生的主体作用。” 9班的高庆国 1．对学校文化建设有了更深的思考 （4）能够发现优势，不断深化 7班李健 区域优势：吸取齐鲁文化的精华以及本校的已有基础，提出“关注心灵、关注生命”的办学理念 本校优势：以心理健康教育为突破口，构建了一种心理教育模式（龙头带动）、一个全员教育网络（实施主体）、四个途径（载体）和四个教育重点（教育内容）的行动框架，有想法、有思路，有有效行动提供了必要前提。 李校长学校的思考与行动 继承齐鲁文化中“仁者爱人”思想，育人追求“有教无类”，贯穿“仁、义、礼、智、信”教育，吸取“以仁