五年级品社第一单元备课.doc.doc

电子备课教案 2016——2017学年第一学期 年级组： 五 年 级 学 科: 品德与社会 授课人: 李 淑 岩 单元主题备课卡 第1单元 单元 主题 《我们共同进步》 教研 组长 主备人 李淑岩 教研组 成 员 单 元 教 材 分 析 教材简析： “我们共同进步”是在引导学生准确认识自我的基础上，了解他人的长处，学会欣赏他人，能够取人之长，补人之短。达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。 教学重点： 学习与人交往和处理好人际关系。 教学难点： 学习正确认识自我、调节自我。发展良好道德品质。 学情 分析 五年级的学生，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分，学生的情感、态度、价值观、能力等需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 单 元 教 学 目 标 1．知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 2．欣赏别人的长处，学会取人之长，补己之短。在互帮互学中共同进步，共同提高。 3．明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅的难处。 4．体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己的道理。学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、讥讽他人，不取笑他人的弱点。 5.明白快乐常伴的人是心胸开阔的人，知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把，快乐就是学会与人分享，知道真正的快乐是与人同乐。 单元 教学 重点 难点 的教 学设 想 1.指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学会真诚地欣赏赞美别人 2.搜集名人、同学“取人之长”补己之短”的故事，在互帮互学中共同进步，共同提高。 3.准备有关心胸开阔的名人名言、故事，准备小卡片若干，以此激励学生能替他人着想，学会换位思考。 4.引导学生学习反省自己的行为和生活。 单元 重点 难点 习题 设计 1.填空 2.摘抄名人名言 3.写一首以快乐为主题的小诗 教学 资源 包 1.课件 2.人名言、故事，准备小卡片若干 3. 教学 时间 安排 《我们共同进步》 2 课时 《将心比心心更宽》 2 课时 《尊重是最好的礼物》 2 课时 《快乐其实很简单》 1 课时 单元 教 学反思 （手写） 课时备课卡 课题 第一课：《我们共同进步》 课型 新授课 课时 本单元第1课时 使用时间 9月5日— 教材解读 我的伙伴个个棒 从了解别人的优点，寻找别人的长处入手，发现身边伙伴的美。 教学目标 1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2．在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 3．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学会真诚地欣赏赞美别人。 教学重点 让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理 教学难点 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学会真诚地欣赏赞美别人 教学媒体 “击鼓传花”的游戏道具、制作优点卡材料 教法学法 激趣、游戏、交流、动手制作 教学流程 个性修改（手写） 一、激趣引题 同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。） 看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？ 对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？ （生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。 二、走进“故事屋” 1．读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。 2．全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？ 3．你从这个故事中，明白了什么？ 小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。 三、夸夸我的伙伴 1．游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。增强他们的自信。） 2．交流：大家在学习、生活中，有的伙伴是长期相处，有的是短期见面，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？ 3．寻找身边其他人（如亲人、邻居、老师、售货员、医生等）的