五年级品社第一单元备课.doc.doc

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电子备课教案 2016——2017学年第一学期 年级组: 五 年 级 学 科: 品德与社会 授课人: 李 淑 岩 单元主题备课卡 第1单元 单元 主题 《我们共同进步》 教研 组长 主备人 李淑岩 教研组 成 员 单 元 教 材 分 析 教材简析: “我们共同进步”是在引导学生准确认识自我的基础上,了解他人的长处,学会欣赏他人,能够取人之长,补人之短。达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。 教学重点: 学习与人交往和处理好人际关系。 教学难点: 学习正确认识自我、调节自我。发展良好道德品质。 学情 分析 五年级的学生,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分,学生的情感、态度、价值观、能力等需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。 单 元 教 学 目 标 1.知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。 2.欣赏别人的长处,学会取人之长,补己之短。在互帮互学中共同进步,共同提高。 3.明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。培养学生心胸开阔、宽容的品质,能替别人着想,体谅的难处。 4.体会相互尊重、真诚相待的可贵,明白尊重他人就是尊重自己的道理。学会多为他人着想,多给他人鼓励和帮助,不嘲笑、讥讽他人,不取笑他人的弱点。 5.明白快乐常伴的人是心胸开阔的人,知道快乐其实很简单,快乐就是帮人一把,快乐就是学会与人分享,知道真正的快乐是与人同乐。 单元 教学 重点 难点 的教 学设 想 1.指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学会真诚地欣赏赞美别人 2.搜集名人、同学“取人之长”补己之短”的故事,在互帮互学中共同进步,共同提高。 3.准备有关心胸开阔的名人名言、故事,准备小卡片若干,以此激励学生能替他人着想,学会换位思考。 4.引导学生学习反省自己的行为和生活。 单元 重点 难点 习题 设计 1.填空 2.摘抄名人名言 3.写一首以快乐为主题的小诗 教学 资源 包 1.课件 2.人名言、故事,准备小卡片若干 3. 教学 时间 安排 《我们共同进步》 2 课时 《将心比心心更宽》 2 课时 《尊重是最好的礼物》 2 课时 《快乐其实很简单》 1 课时 单元 教 学反思 (手写) 课时备课卡 课题 第一课:《我们共同进步》 课型 新授课 课时 本单元第1课时 使用时间 9月5日— 教材解读 我的伙伴个个棒 从了解别人的优点,寻找别人的长处入手,发现身边伙伴的美。 教学目标 1.让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2.在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。 3.指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学会真诚地欣赏赞美别人。 教学重点 让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理 教学难点 指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学会真诚地欣赏赞美别人 教学媒体 “击鼓传花”的游戏道具、制作优点卡材料 教法学法 激趣、游戏、交流、动手制作 教学流程 个性修改(手写) 一、激趣引题 同学们,你们有没有获过奖呀?谁愿意把你的奖状拿上来展示一下?(学生上台展示。) 看到这些奖状,你们想对这些同学说些什么? 对,我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢?他们的身上有没有值得我们学习的地方呢? (生思考,并回答)是的,我们每个人都各有所长,我们的伙伴个个棒。 二、走进“故事屋” 1.读读海燕和英子的故事,小组交流自己的感受。 2.全班讨论:说说英子为何改变了甩开燕子的想法? 3.你从这个故事中,明白了什么? 小结:有的美,人人都看得见;有的美,却需要用心去体会,其实,美无处不在。在我们周围不是缺少美,而是缺少发现。 三、夸夸我的伙伴 1.游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 师击鼓,花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生,尽量引导学生为他们找优点,鼓励他们。增强他们的自信。) 2.交流:大家在学习、生活中,有的伙伴是长期相处,有的是短期见面,就在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢? 3.寻找身边其他人(如亲人、邻居、老师、售货员、医生等)的

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