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人教版五年级语文上册第一组《04我的长生果》PPT课件.ppt
**作者简介** 叶文玲,1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》,从此走上文坛,后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版,是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》,长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》:散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。 羞赧:因害羞而脸红的样子。 囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。 别出心裁:意思是与众不同的主意;“鲜味”,即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼。 问津:本意是打听渡口,现比喻探问或尝试。 体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗? 第一部分:作者对书的总感受。 第二部分:回忆读书经历,用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。 第三部分:由回忆转到现实,由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。 选词填空: (1)遇到大人让孩子买烟时,这( A )往往被男孩子( B )抢了去,我们女孩子,只落了个( C )的份儿。 A.差事、美差、活儿 B.抢、夺、要 C.眼羡、羡慕、仰慕 (2)这时,我就( A )呐喊助威,为的是最后能在“赢家”手里( B )那一大叠画片。 A.卖力地、用劲地、拼命地 B.阅览、浏览、饱览 我的总结。划分段落应掌握的方法: 先归纳各自然段的意思,然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 注意有标示意义的词语。 段落的划分和段落的概括,要服从全文中心。 要注意抓中心句。 划分段落要处理好过渡段的归属。 童年的读书经历: 最早的读物是“香烟人” 后来是连环画 去小镇的文化站 去学校图书馆 两次作文的构思与写作经历 按时间顺序理清文章的思路 阅读文章之后,想想作者写了童年读书、作文的那几件事,从中悟出了什么道理: 1、作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 2、作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。 * * ● 我会读 学习词语 认识词语 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联现 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟 ● 我会读 学习词语 理解词语 书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻(yù ),我觉得特别亲切。 将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。 比喻描写手法 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。 似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了,就开始比赛用手掌刮“香烟人”,看谁刮得远。这时,我就卖力地呐喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画册片。 书——我的“长生果” 写作方法 品味语言 总结归纳 读书经历 古今中外的大部头小说 学校图书馆 上初中后 小图书馆所有的文化书籍 小镇上的文化站 上小学(后来) 连环画 学校,课堂上 上小学 小画片 街头,赢家手里 上学前 书 地点 时间 理清思路 悟出道理
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