叶子、树干.doc

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叶子、树干

雲林縣興南國小一年級優質轉型自主學習課程設計 活動名稱 校園植物的特徵介紹 (葉子、樹幹) 教材來源 各版本 一年級生活課程教科書 設計者 黃怡樺老師 教學時間 第二週99年10月28日,2節 (全部課程共6週) 能力指標 語文 B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。 C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。1-1-1 辨識地點、位置、方向,並能運用模型代表實物。9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 具體行為目標 1-1能繪出「興南國小校園平面圖」。(生活:1-1-1 ) 2-1能利用數位相機紀錄校園的植物。 (生活9-1-9) 2-2能說出校園植物的名稱和分佈的位置。(綜合2-1-4) 2-3能完成「校園植物分佈圖」。(綜合2-1-4) 4-1能利用數位相機紀錄草嶺的自然生態美景。(生活9-1-9) 4-2能利用文字內容,來紀錄及說明自己審美的觀點。(生活5-1-1) 5-1能提出自己所觀察到或聯想到的相關問題。 (生活9-1-1 ) 5-2能透過詢問或查詢相關資料,紀錄自己的「新發現」。(生活9-1-1 ) 6-1能說出自己所提名的校園植物。(語文C-1-1-3-8 ) 6-2能專心聆聽別人的發表。(語文B-1-1-2-1) 6-3能簡略記錄發表的內容或獲得的知識。 (語文F-7-1-10) 教學活動 教學內容要點 相對教學目標 評量 (二)教師提問:「校園植物的種類很多,要怎麼樣來分類呢?」  (一).兒童可自由發表校園植物觀察的結果。  (二)教師發問:經過各種的調查我們發現校園裡有很多植物,有些植物看起來很像,有些植物是完全不一樣的,那麼我們要如何分類呢?  (三)兒童可自由發表  (四)教師說明:   1.有些植物像樹一樣高大,有些像草一樣柔軟,就可分為木本和草本。    2.有些植物的葉子長得很像,例如: 大王椰子、黃椰子、酒瓶椰子。   3.已經開花的植物,有些長得很像,有些顏色一樣,也可以作為分類的 依據喔!   4.教師歸納整理校園植物有二種類型─木本和草本   5.木本又分為灌木和喬木: 灌木:如金露花、麒麟花、變葉木、朱槿等。 喬木:榕樹、酒瓶椰子、阿勃勒、台灣欒樹、香蕉、龍柏、玉蘭花、白千層等等。 (六)教師歸納:   1.教師歸納整理校園植物的分類方式。   2.分發「校園植物分類」學習單,並說明書寫方式?★活動一: 環境教育活動:『落葉也有家』 繪本教學:『葉子鳥』 ***?? 能以環保的觀點進行落葉拓印、拼圖……等創作活動。(c) 能分辦出說出莖和葉外形的不同。 能以環保的觀點進行落葉拓印、拼圖……等創作活動。(c) 1.能畫出一棵大樹 2.至少為兩棵不同的樹皮拓印 3.會利用五官觀察。 4.能寫一句讚美的話給大樹或花草。 1.能畫出一棵大樹 2.至少為兩棵不同的樹皮拓印 3.會利用五官觀察。 4.能寫一句讚美的話給大束或花草。 能看圖說故事。。 一、準備活動:教師事先。二、引起動機: 三、發展活動: (一)(二)指導兒童如何正確的觀察學校平面圖。  (三)請兒童配合學校平面圖上指出校舍建築、運動場、花圃、大樹等所在的位置。  (四)教師展示事先蒐集的各式各樣校園植物地圖  (五)請兒童發表對於校園植物地圖的看法。  (六)教師說明繪製校園植物地圖應該注意的事項。 四、綜合活動: 指導 (二)教師提問:「校園植物的種類很多,要怎麼樣來分類呢?」 三、發展活動:  (一).兒童可自由發表校園植物觀察的結果。  (二)教師發問:經過各種的調查我們發現校園裡有很多植物,有些植物看起來很像,有些植物是完全不一樣的,那麼我們要如何分類呢?  (三)兒童可自由發表  (四)教師說明:   1.有些植物像樹一樣高大,有些像草一樣柔軟,就可分為木本和草本。    2.有些植物的葉子長得很像,例如: 大王椰子、黃椰子、酒瓶椰子。   3.已經開花的植物,有些長得很像,有些顏色一樣,也可以作為分類的 依據喔!   4.教師歸納整理校園植物有二種類型─木本和草本   5.木本又分為灌木和喬木: 灌木:如金露花、麒麟花、變葉木、朱槿等。 喬木:榕樹、酒瓶椰子、阿勃勒、台灣欒樹、香蕉、龍柏、玉蘭花、白千層等等。 (六)教師歸納:   1.教師歸納整理校園植物的分類方式。   2.分發「校園植物分類」學習單,並說明書寫方式 引起動機 (1)腦力激盪…葉子能做成哪些作品呢? (2)展示一些葉拓作品 發展活動 『葉子變變變』 (1)請學生拿出事先在校園蒐集好

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