叶子、树干.doc

雲林縣興南國小一年級優質轉型自主學習課程設計 活動名稱 校園植物的特徵介紹 （葉子、樹幹） 教材來源 各版本 一年級生活課程教科書 設計者 黃怡樺老師 教學時間 第二週99年10月28日，2節 （全部課程共6週） 能力指標 語文 B-1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。 C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 具體行為目標 1-1能繪出「興南國小校園平面圖」。(生活：1-1-1 ) 2-1能利用數位相機紀錄校園的植物。 (生活9-1-9) 2-2能說出校園植物的名稱和分佈的位置。(綜合2-1-4) 2-3能完成「校園植物分佈圖」。(綜合2-1-4) 4-1能利用數位相機紀錄草嶺的自然生態美景。(生活9-1-9) 4-2能利用文字內容，來紀錄及說明自己審美的觀點。(生活5-1-1) 5-1能提出自己所觀察到或聯想到的相關問題。 (生活9-1-1 ) 5-2能透過詢問或查詢相關資料，紀錄自己的「新發現」。(生活9-1-1 ) 6-1能說出自己所提名的校園植物。(語文C-1-1-3-8 ) 6-2能專心聆聽別人的發表。(語文B-1-1-2-1) 6-3能簡略記錄發表的內容或獲得的知識。 (語文F-7-1-10) 教學活動 教學內容要點 相對教學目標 評量 (二)教師提問：「校園植物的種類很多，要怎麼樣來分類呢？」　(一).兒童可自由發表校園植物觀察的結果。　(二)教師發問：經過各種的調查我們發現校園裡有很多植物，有些植物看起來很像，有些植物是完全不一樣的，那麼我們要如何分類呢？　(三)兒童可自由發表　(四)教師說明：　　1.有些植物像樹一樣高大，有些像草一樣柔軟，就可分為木本和草本。　　　2.有些植物的葉子長得很像，例如： 大王椰子、黃椰子、酒瓶椰子。　　3.已經開花的植物，有些長得很像，有些顏色一樣，也可以作為分類的依據喔！　　4.教師歸納整理校園植物有二種類型─木本和草本　　5.木本又分為灌木和喬木：灌木：如金露花、麒麟花、變葉木、朱槿等。喬木：榕樹、酒瓶椰子、阿勃勒、台灣欒樹、香蕉、龍柏、玉蘭花、白千層等等。　(六)教師歸納：　　1.教師歸納整理校園植物的分類方式。　　2.分發「校園植物分類」學習單，並說明書寫方式？★活動一： 環境教育活動：『落葉也有家』 繪本教學：『葉子鳥』 ＊＊＊？？ 能以環保的觀點進行落葉拓印、拼圖……等創作活動。（c） 能分辦出說出莖和葉外形的不同。 能以環保的觀點進行落葉拓印、拼圖……等創作活動。（c） 1.能畫出一棵大樹 2.至少為兩棵不同的樹皮拓印 3.會利用五官觀察。 4.能寫一句讚美的話給大樹或花草。 1.能畫出一棵大樹 2.至少為兩棵不同的樹皮拓印 3.會利用五官觀察。 4.能寫一句讚美的話給大束或花草。 能看圖說故事。。 一、準備活動：教師事先。二、引起動機： 三、發展活動：　(一)(二)指導兒童如何正確的觀察學校平面圖。 　(三)請兒童配合學校平面圖上指出校舍建築、運動場、花圃、大樹等所在的位置。 　(四)教師展示事先蒐集的各式各樣校園植物地圖 　(五)請兒童發表對於校園植物地圖的看法。 　(六)教師說明繪製校園植物地圖應該注意的事項。 四、綜合活動： 指導 (二)教師提問：「校園植物的種類很多，要怎麼樣來分類呢？」三、發展活動：　(一).兒童可自由發表校園植物觀察的結果。　(二)教師發問：經過各種的調查我們發現校園裡有很多植物，有些植物看起來很像，有些植物是完全不一樣的，那麼我們要如何分類呢？　(三)兒童可自由發表　(四)教師說明：　　1.有些植物像樹一樣高大，有些像草一樣柔軟，就可分為木本和草本。　　　2.有些植物的葉子長得很像，例如： 大王椰子、黃椰子、酒瓶椰子。　　3.已經開花的植物，有些長得很像，有些顏色一樣，也可以作為分類的依據喔！　　4.教師歸納整理校園植物有二種類型─木本和草本　　5.木本又分為灌木和喬木：灌木：如金露花、麒麟花、變葉木、朱槿等。喬木：榕樹、酒瓶椰子、阿勃勒、台灣欒樹、香蕉、龍柏、玉蘭花、白千層等等。　(六)教師歸納：　　1.教師歸納整理校園植物的分類方式。　　2.分發「校園植物分類」學習單，並說明書寫方式 引起動機 (1)腦力激盪…葉子能做成哪些作品呢？ (2)展示一些葉拓作品 發展活動 『葉子變變變』 (1)請學生拿出事先在校園蒐集好