国立嘉义大学附设实验国民小学（国语）单元教学活动设计.doc

國立嘉義大學附設實驗國民小學數學領域教學活動設計 單元名稱 20以內的加和減 教學班級 一年二班 教學者 周盈秀 設計者 周盈秀 演示日期 94年3月25日(星期五) 教學時間 共六節(240)分鐘，演示教學第(六)節 教材來源 南一版數學教材第二冊(一下)第三單元 教 學 研 究 教 材 分 析 低年級兒童在學數學時，須先以日常生活中的情境帶入，因此在操作數學計算時，先給予具體物(如花片)(如畫○)N-1-01 能說、讀、聽、寫一萬以內的數，比較其大小，並作位值單位的換算。N-1-02 能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。C-S-01 能分解複雜的問題為一系列的子題。C-S-05 能了解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。 參、綜合活動 活動七、共有幾元?還剩幾元? （和為20以內不進位的加法，被減數為20以內不退位的加法） 活動八、習作指導與討論 教師帶領學生習寫「練習三」，在班上進行討論、共做，並檢討與複習。 《第六節》 活動九 延伸活動：王子救公主 利用故事，引入綜合練習，作為本單元的總複習。 故事開始（故事背景講述） （1）教師布題（和為20以內不進位的加法）： 王子在前往搶救公主的路上，看到了11朵白色杜鵑花和7朵粉紅色杜鵑花，王子 課本、教師手冊、掛圖、習作、花片、定位板 課本、教師手冊、習作、掛圖 課本、教師手冊、習作、掛圖 海報、字卡、花片、學習單 40分 40分 3分 5分 聆聽態度 口頭報告 實作 具體目標代號 教學活動 教學媒體 時間 評量方式 1-3 1-5 2-3 2-5 2-3 2-5 1-4 2-5 共看到幾朵杜鵑花？ （2）學生在學習單上試作 （3）師生討論 （1）教師布題（3個一位數的合成）： 王子遇到蜜蜂攻擊，7隻蜜蜂往他的頭上飛來，3隻蜜蜂往他的屁股飛，5隻蜜蜂往他的大腿飛，請問王子共遭受了幾隻蜜蜂攻擊？ （2）學生在學習單上試作 （3）師生討論 （1）教師布題（10和個位數的分解、合成）： 王子看到池塘邊有10隻鱷魚，馬上拿起弓箭往池塘射去，8隻鱷魚嚇得逃走，但又來了5隻，請問現在池塘裡有幾隻鱷魚？ （2）學生在學習單上試作 （3）師生討論 （1）教師布題（10和個位數的分解、合成）： 王子繼續往前走，來到一個黑漆漆的山洞，一走進去發現山洞上倒掛著10隻蝙蝠，其中6隻看到王子一來嚇得飛出山洞，但又飛來了4隻，請問現在山洞裡有幾隻蝙蝠？ （2）學生在學習單上試作 （3）師生討論 （1）教師布題（和為20以內進位的加法）： 王子終於進到城堡，他歷盡千辛萬苦先打敗了8隻纏人的大蟒蛇，又擊垮了7隻愛噴火的小火龍，請問王子共打敗了幾隻動物？ 海報、字卡、花片、學習單 海報、字卡、花片、學習單 海報、字卡、花片、學習單 海報、字卡、花片、學習單 5分 5分 5分 5分 口頭報告 實作 口頭報告 實作 口頭報告 實作 口頭報告 實作 2-4 2-5 （2）學生在學習單上試作 （3）師生討論 （1）教師布題（被減數為20以內退位的減法）： 王子終於要見到公主了，可是，他原本準備好要送給公主的12顆金莎巧克力，居然在路上掉了5顆，請問王子現在還剩下幾顆金莎巧克力？ （2）學生在學習單上試作 （3）師生討論 故事完結。 教師結語。 ---本單元結束--- 海報、字卡、花片、學習單 5分 2分 5分 口頭報告 實作