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国立嘉义大学附设实验国民小学(国语)单元教学活动设计
國立嘉義大學附設實驗國民小學數學領域教學活動設計
單元名稱 20以內的加和減 教學班級 一年二班 教學者 周盈秀 設計者 周盈秀 演示日期 94年3月25日(星期五) 教學時間 共六節(240)分鐘,演示教學第(六)節 教材來源 南一版數學教材第二冊(一下)第三單元 教
學
研
究 教
材
分
析 低年級兒童在學數學時,須先以日常生活中的情境帶入,因此在操作數學計算時,先給予具體物(如花片)(如畫○)N-1-01 能說、讀、聽、寫一萬以內的數,比較其大小,並作位值單位的換算。N-1-02 能理解加法、減法的意義,解決生活中的問題。C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。C-S-01 能分解複雜的問題為一系列的子題。C-S-05 能了解一數學問題可有不同的解法,並嘗試不同的解法。
參、綜合活動
活動七、共有幾元?還剩幾元?
(和為20以內不進位的加法,被減數為20以內不退位的加法)
活動八、習作指導與討論
教師帶領學生習寫「練習三」,在班上進行討論、共做,並檢討與複習。
《第六節》
活動九 延伸活動:王子救公主
利用故事,引入綜合練習,作為本單元的總複習。
故事開始(故事背景講述)
(1)教師布題(和為20以內不進位的加法):
王子在前往搶救公主的路上,看到了11朵白色杜鵑花和7朵粉紅色杜鵑花,王子 課本、教師手冊、掛圖、習作、花片、定位板
課本、教師手冊、習作、掛圖
課本、教師手冊、習作、掛圖
海報、字卡、花片、學習單
40分
40分
3分
5分
聆聽態度
口頭報告
實作
具體目標代號 教學活動 教學媒體 時間 評量方式
1-3
1-5
2-3
2-5
2-3
2-5
1-4
2-5 共看到幾朵杜鵑花?
(2)學生在學習單上試作
(3)師生討論
(1)教師布題(3個一位數的合成):
王子遇到蜜蜂攻擊,7隻蜜蜂往他的頭上飛來,3隻蜜蜂往他的屁股飛,5隻蜜蜂往他的大腿飛,請問王子共遭受了幾隻蜜蜂攻擊?
(2)學生在學習單上試作
(3)師生討論
(1)教師布題(10和個位數的分解、合成):
王子看到池塘邊有10隻鱷魚,馬上拿起弓箭往池塘射去,8隻鱷魚嚇得逃走,但又來了5隻,請問現在池塘裡有幾隻鱷魚?
(2)學生在學習單上試作
(3)師生討論
(1)教師布題(10和個位數的分解、合成):
王子繼續往前走,來到一個黑漆漆的山洞,一走進去發現山洞上倒掛著10隻蝙蝠,其中6隻看到王子一來嚇得飛出山洞,但又飛來了4隻,請問現在山洞裡有幾隻蝙蝠?
(2)學生在學習單上試作
(3)師生討論
(1)教師布題(和為20以內進位的加法):
王子終於進到城堡,他歷盡千辛萬苦先打敗了8隻纏人的大蟒蛇,又擊垮了7隻愛噴火的小火龍,請問王子共打敗了幾隻動物?
海報、字卡、花片、學習單
海報、字卡、花片、學習單
海報、字卡、花片、學習單
海報、字卡、花片、學習單
5分
5分
5分
5分
口頭報告
實作
口頭報告
實作
口頭報告
實作
口頭報告
實作
2-4
2-5 (2)學生在學習單上試作
(3)師生討論
(1)教師布題(被減數為20以內退位的減法):
王子終於要見到公主了,可是,他原本準備好要送給公主的12顆金莎巧克力,居然在路上掉了5顆,請問王子現在還剩下幾顆金莎巧克力?
(2)學生在學習單上試作
(3)師生討論
故事完結。
教師結語。
---本單元結束---
海報、字卡、花片、學習單
5分
2分
5分
口頭報告
實作
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