学情通报庞鹤永召陵区红黄蓝幼儿园76.00合格孙秋如舞阳县章化.doc

学情通报 庞鹤永 召陵区红黄蓝幼儿园 76.00 合格 孙秋如 舞阳县章化乡第一实验幼儿园 65.00 合格 邢丽萍 舞阳县章化乡李吉育才幼儿园 86.00 合格 孙卫红 舞阳县章化乡章化中心幼儿园 80.00 合格 李银芳 舞阳县章化乡付庄小天使幼儿园 80.00 合格 乔静 五十七小 0.00 不合格 张翠亭 上蔡县卧龙中心小学 65.00 合格 赵新战 上蔡县党店镇中心学校 0.00 不合格 刘小玲 上蔡县朱里镇育红幼儿园 0.00 不合格 魏江玲 上蔡县齐海乡中心幼儿园 80.00 合格 岳会珍 驻马店市上蔡县杨集乡中心幼儿园 0.00 不合格 李丹 上蔡县东岸乡第一初级中学 79.00 合格 郭蓓蓓 上蔡县东洪乡中心学校 0.00 不合格 张蕾 上蔡县博士苑学校 8.00 不合格 李平 芦岗宝贝家幼儿园 0.00 不合格 周小红 上蔡县黄埠镇黄埠村小学 31.91 不合格 刘亚真 上蔡县重阳中心学校 0.00 不合格 党月勉 上蔡县崇礼乡张庄小学 0.00 不合格 刘俊伟 上蔡县朱里镇第一初级中学 47.56 不合格 祁敬民 上蔡县西洪乡小和小学 36.80 不合格 程文俊 上蔡县华陂幼儿园 0.00 不合格 白永进 上蔡县和店初级中学 20.09 不合格 张行 上蔡县洙湖镇蓝天幼儿园 0.00 不合格 张宁 上蔡县杨屯乡前张小学 89.00 合格 黄炎炎 塔桥镇中心幼儿园 90.00 合格 王更臣 上蔡县小学百尺乡何庄小学 64.00 合格 刘红丽 蔡沟乡小博士幼儿园 0.89 不合格 籍孟露 惠济区鹤立附属幼儿园 90.00 合格 杨丽杰 惠济区迎宾路荧星幼儿园 86.00 合格 陈琼宇 经开区金娃娃幼儿园 40.00 不合格 石盼盼 古桥乡博远幼儿园 89.00 合格 李香姣 鄢陵县马栏镇拐子小学 99.00 合格 姜红丽 鄢陵县马栏镇袁庄小学 81.00 合格 程亦改 河南省襄城县麦岭镇中心幼儿园 66.00 合格 张素华 襄城县茨沟乡五里堡中心幼儿园 80.00 合格 姚瑞瑞 南席第一实验幼儿园 90.00 合格 李会娟 鄢陵县马坊乡孙村小学 0.00 不合格 张华 鄢陵县马坊乡孙村小学 0.00 不合格 于志辉 古桥乡博远幼儿园 80.00 合格 丁巧莉 古桥乡博远幼儿园 70.00 合格 岳萌珂 襄城县城关幼儿园 83.00 合格 杨洋 襄城县八七幼儿园 28.36 不合格 张金凤 稍岗中心小学 88.00 合格 周利华 柘城县起台镇许陈小学 89.00 合格 林秀梅 睢阳区宋集镇林河小学附属幼儿园 91.00 合格 魏文娜 睢阳区闫集镇中心幼儿园 0.00 不合格 优秀资源分享 说课：小班《找朋友》 ◎塔桥中心幼儿园：黄炎炎? 一、说设计意图 《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的目的。 二、说活动目标 活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是： 1、认识目标： （1）初步形成“双”的概念，知道一双有两只。 （2）能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。 2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。 3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲 三、说活动准备 《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”?活动准备是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。?在幼儿操作的材料上，我选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有亲切感，愿意去动手操作，有信心配合老师共同探索。因此，我为幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋