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(一)概况 1、我校由陈鹤琴于1928年创办,学校秉承“一切为儿童”的办学理念,将“追求儿童幸福”作为重要的办学目标,努力创办一所现代化的优质小学。学校连续十一届获得上海市文明单位称号,是上海市素质教育实验校,生命教育实验校,双语教学试点校。 2、目前,学校共有二十五个教学班,9百多名学生,87名教职员工,中学高级教师4名,51名小学高级教师,获市区教学比赛一等奖的教师达20名。师资队伍成熟,精良。 (二)我校课程建设目标: 1、夯实学生基础学力,开足开齐开好基础型课程。 2、建设丰富多彩指向与学生培养目标的长短课程,为学生的全面成长与个性化成长服务。 3、进一步梳理完善原有的课程,构建富有学校特色,服务于学生的“品牌课程”。 (三)目前正在实践与思考的几项工作: (1)学校课程——“新五指”课程的提出: 1、学校创办人陈鹤琴倡导活教育五指活动,指出五指生长在儿童的手掌上,就是一切的活动要在儿童的生活上、智力上、身体上互相联系,连续地发展。学校传承陈老活教育思想,在课程建设上力求整体与连贯,紧密联系社会实际,促进学生的全面发展。 2、在规划设计学校课程时,既凸现陈老“大自然、大社会就是活课堂”的课程论思想,同时结合二期课改的要求,在创新精神与实践能力的培养方面有所加强,有组织、有系统合理地编制学校课程计划。 (三)目前正在实践与思考的几项工作: (1)学校课程——“新五指”课程的提出: 3、我校在大量调研与实践的基础上提出“新五指”课程,“新五指”课程是体现我校办学思想的重要载体,是我校实现办学目标的重要途径,也是支撑学校品牌的重要内容,更是实现我校育人目标的前提。“新五指”课程涉及儿童全面成长的五方面内容,是基础型课程的补充和拓展,整合了校本德育、学科拓展、主题活动、综合探究、校园文化及社团活动。长短课程、必修与选修相结合,以“金银铜拇指章” 综合评价为导向,在夯实基础学力的同时,满足与发展不同学生不同需求。 (三)目前正在实践与思考的几项工作: (1)学校课程——“新五指”课程的提出: 4、“新五指”课程的五个方面: (三)目前正在实践与思考的几项工作: (1)学校课程——“新五指”课程的提出: “新五指”课程 智 健 德 创 艺 公民与礼仪 学科与探究 健康与生活 艺术与人文 科技与创新 “德”——公民与礼仪 功能:旨在培养具有辨别是非,独立思考,文明礼貌,诚信宽容,世界眼光,身心健康的“幸福好少年”。 “智”——学科与探究 功能:旨在促进学生思考生活中的学科问题与学科中的生活问题。提供丰富学习时空,培养多元学习方式。 “健”——健康与生活 功能:旨在指导学生健康的生活方式,培养良好的卫生习惯,提供丰富多彩的体育项目和心理健康自助活动。 “艺”——艺术与人文 功能:旨在普及民族文化,提高艺术素养和审美能力。为学生搭设大舞台,让学生展示自我,培养自信。 “创”——科技与创新 功能:普及环境保护、生物科技、信息科技、国防科技等方面的知识,开展生命教育,提供各种创新实践平台,倡导做中求进步。 学 校 课 程 新 五 指 课 程 德 “公民与礼仪” 《亮清笑美巧》 探究型课程 阳光之家服务队 探究型课程 主题活动 探究型课程 社会实践 探究型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 拓展型课程 智 “学科与探究” 《智慧海洋》 拓展型课程 《信息世界》 拓展型课程 悦读计划 拓展型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 拓展型课程 健 “健康与生活” 心理健康 拓展型课程 阳光体育活动 拓展型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 拓展型课程 艺 艺术与人文 《体验京剧》 拓展型课程 午间艺术沙龙 拓展型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 拓展型课程 创 创新与科技 《技术与生活》 拓展型课程 “铁路博物馆”综合实践活动等 探究型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 探究型课程 新 五 指 课 程 《亮、清、笑美、巧》 活动总量合计每周1小时 主要利用晨会以及班队活动。 “悦读”计划 活动总量每周合计1小时 主要利用语文阅读课以及早晨和中午阅读时间 《智慧海洋》 1 1 1 1 1 《信息世界》 1 1 1 1 1 双语教学 心理健康课 / / 1 / / 《体验京剧》 / / / 1 / 《技术与生活》 / / / / 1 童心社团 每周活动总量2小时 活动时间每周二下午14:30—16:30 主题活动 每学期活动总量合计10小时 活动时间周五下午13∶00—14∶30, 10个校园文化节,每月一个。 社会实践 每学期活动总量合计10小时 活动时间周五下午13∶00—14∶30,每月第一周周五,以班级或年级为单位,校内校外相结合开展实践活动。 向三十五分钟课堂要质量,评价促进教师发展 第一阶段: 课堂教学评价内容: “三

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