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塑造YUNTECH為一所具產學、設計特色的卓越科技大學 敬請指教 * * 人文科技合一 雲科世界一同雲科大校長候選人辦學理念 楊永斌 台灣大學特聘教授(終身職) 97年12月17日 * 新世紀、新大學 傳統大學：「傳道、授業、解惑」，學術空間，自由自在 現代大學：須起而行，能掌握社會脈動、有經營管理的理念、並且擔負一定的社會功能和責任 歐美說法就是負責性(Accountability)，應把此一理念落實在大學經營的每一層面 * 對學生而言 大學乃是人格定型、知識累積，體能與思想均臻成熟，漸具自主思維，踏入社會前的最後一個驛站 科技日新月異，一日千里，我們無法提供他們進入社會的所有知識 我們能做的，就是： 建立其基本「核心能力」 建立其正確「生活態度」和「道德觀念」 建立其「終身學習」的習慣 具備一定韌性和溝通能力，知道力求精進，能適應職場的變化 * 對社會而言 大學乃是人才的搖籃，引領社會價值走向，帶動科技發展的火車頭 大學是社會資產，不能自困於學術象牙塔 當今產業瞬息萬變、生命週期日益趨短、競爭日益尖銳 大學須從「產學合作、產學一體」角度，提供新策略、新技術、新管理方法，協助企業脫離困境 未來大學經費仰賴於業界服務的比例，必會逐年提高 * 對學校同仁而言 大學乃是終身志業所在和生活場所，多數同仁以校為家 期待的不僅是安定，也要有成長、領先，能夠與時俱進的校園 過去兩任校長的卓越領導，基礎紮實、士氣旺盛，各項表現有目共睹 可以說：一所精緻型大學已在台灣中部成型 未來應是如何發揮既有能量，再接再厲，眾志一心，以更快的腳步向國際一流科技大學理想邁進 * 辦學理念 理論與實務互為表裏 人文與科技相得益彰 * 辦學目標 領航技職、步入國際 * SWOT分析（I） 優點(Strengths): 兩任校長領導有方，各項表現有口皆碑 國內外評比、競賽屢次獲獎 產業化、e化、國際化：三化基礎良好 小而美、效能高；校齡淺、包袱輕 師資素質整齊、年輕 弱點(Weaknesses): 國內教育資源緊迫，科技大學較一般大學所獲補助偏低甚多 尚無高鐵站，短期內粗看似「不便」，實為台灣地理中心，今日的缺點，可能是明日的優勢 * SWOT分析（II） 機會(Opportunities): 發揮「產學合作、設計領域」優勢 體質良好，成長動能大 發揮精緻型大學效能，走入國際領先社群 威脅(Threats): 政府高教資源緊繃 少子化影響生源 各校競爭激烈 * 整體策略 * 1. 學生教育方面 人格養成： 對於生命、倫理和社會的認知 建立積極、健康的生活態度和人生觀 加強學生人文內涵，自制、溝通及管理能力 專業知識： 掌握「核心能力」、立於不敗之地 逐步採取成果導向教學模式，建立持續改善機制 納入實作和設計單元，著重創意之發揮，以提高學生自主學習效率 1(D學位）+4（P專業/L語言/I資訊/S社團） * 2. 教師工作方面 除傳統「教學、研究、服務」外，應逐步納入「產學合作」和「國際表現」二項 提供同仁更多選項，可擇其所最擅長，各自發揮 教學：需要老師的點子和創意，以改變傳統教學的氛圍 「教學成敗」影響「未來校友」的向心力 要有用心的教學，才會有忠心耿耿的校友 研究：選定幾個擅長領域，凸顯其卓越性和領先性，推進至世界水平 現行方案：3（服務滿3年）＋1（業界或國際1年），應予擴大 * 3. 產學合作方面 以產學合作為主軸，掌握產業脈動，調整研究和教學策略，展現雲科自我特色 在課程中納入實作與設計單元，及Capstone Project，以問題為導向，引導學生學習方向 由區域產業/校友服務開始，以雲科為平台，建立產業諮詢中心 發揮創意、設計能力之優勢，提升雲科為生活產業的Power House 中部及兩岸樞紐學校 六輕、麥寮深水港，中科、台灣重心所在 台海兩邊黃金海岸的中點 * 4. 國際接軌方面 對內，營造出多元文化學習環境，積極招收外籍/大陸生 對外，擴大與國外/大陸名校結合和結盟，進行師生交換和互訪，及課程資源分享 學生、教師皆須走出去，實際體驗多元文化 與外國先進大學「實質同步」 以外籍人士角度設計英文網頁，使之表層化 網頁重要訊息，應逐步中英並列，以利外籍生及外國人士搜尋 提供生活、文化資訊 積極參與國際競賽，主辦國際學術活動 * 5. 財務籌措方面 擴大既有產學合作規模，發揮原有設計能量，增加智財收入 擴大各中心服務功能，以產業諮詢平台開始，與地區企業、各界保持互動 廣拓財源，鼓勵企業家、校友、或家長捐獻助學 尋求國際企業合作與捐獻 認養學校實驗室/設施/圖書等，或建立協同實驗室、大樓等 * 6. 生源掌握方面 少子化造成生源不足 將影響學校永續發展與生源品質 宜採取睦鄰政策，對鄰近地區高中職校提供必要