第八章、环境.doc

第八章、环境 教学目的： 1、 了解环境的含义与范围，护理与环境的关系以及影响患者的安全因素 2、 掌握影响健康的一般环境因素和医院环境整体要求及医院常见不安全因素及防范措施 3、 熟练掌握医院环境的调节与控制 教学重点： 1.掌握影响健康的一般环境因素和医院环境整体要求及医院常见不安全因素及防范措施 2.熟练掌握医院环境的调节与控制 教学难点： 1.掌握影响健康的一般环境因素和医院环境整体要求及医院常见不安全因素及防范措施 2.熟练掌握医院环境的调节与控制 教学方法： １、 理论讲授 ２、 课件教学 ３、 录象辅助教学 教学效果： 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教科书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 第九章、入院和出院护理 学时： 理论：学时 实验：20学时 教学目的： 1、 了解人体力学在护理工作中的应用 2、 掌握入院程序和出院护理 3、 熟练掌握患者入病区后的初级护理和床单位的准备，出院护理，和搬运患者法 教学重点： 1.掌握入院程序和出院护理 2.熟练掌握患者入病区后的初级护理和床单位的准备，出院护理，和搬运患者法 教学难点： 熟练掌握患者入病区后的初级护理和床单位的准备，出院护理，和搬运患者法 教学方法： １、 理论讲授 ２、 课件教学 ３、 学生参与讲课教师指导矫正 教学效果： 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教科书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 第九章入院和出院护理 在患者的入院和出院护理中，护士应完全了解入、出院程序，根据整体护理的要求，评估与满足患者的身心需要，建立愉快的人际关系，给患者及其亲属留下良好的印象。本章介绍病人出入院的护理工作。 第一节 病人入院护理 入院护理是指患者入院后，护理人员对患者进行的一系列护理工作。入院护理可使患者与家属感到受欢迎与被关心，促使患者适应医院的环境，同时观察与评估患者的情况，拟定护理计划，实施个别化整体化的护理，维护患者身心安全与舒适。 一、住院处的护理管理 （一）办理入院手续 经初步诊断，确定需住院时由医师签发住院证。患者或家属持医师签发的住院证到住院处办理手续。住院处接受患者后，立即通知病区值班护士根据病情做好接纳新患者的准备。 （二）卫生处置室 根据医院条件、患者的病情及身体状况，在卫生处置室对其进行卫生处理，如给患者理发、沐浴、更衣、修剪指甲等。对有虱虮者，应先行灭虱，再做以上的卫生处置。 （三）护送病人入病区 住院处护理人员携病历护送患者入病室。能步行的患者由家属陪伴或由护理人员护送至病区；不能步行者，根据病情用平车或轮椅护送入病区。 二、患者入病区后的初步护理 （一）一般病人 ．准备床单位用物 病区护士接住院处通知后，根据病情需要安排床位。将备用床改为暂空床，备齐患者所需用物，如脸盆、痰杯、热水瓶等。 ．迎接新患者 迎送患者至指定之床位，妥善安置。 ．通知主管医师诊视患者，必要时协助体检、治疗或抢救。 ．测量体温、脉搏、呼吸、血压，对能站立的患者测身高、体重并记录。 ．填写住院病历和有关护理表格。 、介绍与指导：介绍病人及病区环境、有关规章制度、床单位及其设备使用方法，指导常规标本的留取方法、时间及注意事项。 （二）急诊病人 病区接收的急诊患者多从急诊室直接送入或由急诊室经手术室手术后转入，护士接到住院处通知后立即做好以下工作。 三、患 者 床 单 位 的 准 备 每个床单位应配备固定的设施，包括床、床垫、床褥、棉胎或毛毯、枕芯、大单、被套、枕套、橡胶中单和中单、床旁桌、床旁椅、床上桌、床头墙壁上有照明灯、呼叫装置、供氧和负压吸引管道等设施。 四、铺 床 法 （一）备用床 ．目的 准备迎接新患者，保持病室整洁、美观。 ．用物 床、床垫、床褥、棉胎、枕芯、被套、大单、枕套、床旁桌、床旁椅。 ．步骤 （）翻转床垫，铺床褥于床垫上，上缘靠床头。 （2)铺大单。取已折叠好的大单放于床的正中处，中线与床中线对齐，分别向床头、床尾展开。铺近侧床头：一手将床头床垫托起，一手伸过床头中线，将大单包塞于床垫下。包折床角。 （3)套枕套 在床尾处套枕套，枕四角充实，系带，轻拍枕头，平放于床头，枕套开口处背门。 （二）暂空床 ．目的 供新入院患者使用，供暂离床活动的患者使用，维持病室的整洁、美观。 ．用物 同备用床。必要时另备橡胶中单、中单。 ．步骤 （1)将备用床的盖被扇形三折于床尾，并使之平齐。 （2)根据病情需要铺橡胶中单和中单，取橡胶中单放于床上，上缘距床头45cm～50cm，中线与床中线齐，中单以同法铺在橡皮中单上，两单边缘下垂部分一起拉紧平整地塞入床垫下，转至对侧，同法拉紧铺好。 （三）麻醉床 ．目的 便于接受和护理手术后病人，使患者安全、舒适，