机械设计基础教学做一体化教学改革探讨.docVIP

机械设计基础教学做一体化教学改革探讨 　　摘 要：机械行业的发展对我国的社会经济的提高起到非常重要的作用，这也从根本的角度上决定了我国各大高校对机械专业的重视。在进行机械专业的教学时就需要对学生自身的学习效率和专业技术能力的提高进行深入的研究。在研究过程中开展机械设计基础的学科对学生自身机械专业知识的提高起到非常重要的作用。在这项科目的开展过程中要求学生在学习知识的基础上还要对自身的实际操作能力有一定的提高，这就在其中涉及教学做一体化的教学改革，从根本的角度上实现新型的教学方法。 　　关键词：机电一体化；机械设计基础；课程改革；教学做一体化 　　目前机械行业的发展，使得高等学校内部对机械专业的重视程度有很大的提高。但是在对机械专业重视的过程中仅仅提高对机械专业的知识理论层面上是根本不行的，还需要对机械专业的教学方法进行合理的改善，从传统的书面知识理论教育向实际操作的角度进行转变，这样能够使得学生在进行机械专业知识学习的过程中，对自身学习的知识掌握的更加通透。而且在进行教育方法改革的过程中还需要对如何提高学生接受教育的能力进行全面的分析，以下笔者就针对于现在社会上对机械设计基础进行相应的教学改革进行全面的分析和讨论。 　　1 现在各大高校内部机械设计基础的发展现状和问题 　　在研究过程中发现现在社会上对机械专业的教育主要的课程就是机械设计基础，这就在很大的程度上决定我国现在进行的机械设计基础教学的发展模式。从根本的角度上来说现在各大高校内部存在的机械设计基础还存在一些弊端，在这里笔者就对这门课程进行全面的分析。 　　总的来说在我国高校内部对机械设计基础的教学方式只采用传统的书面讲述，而且进行讲述的内容也比较多，这就从很大的程度上导致了现在学习机械知识的学生在课堂上容易出现倦怠和学习困难的现象，而且在进行机械设计基础课程讲述的过程中，教师对学生在课堂上提出的问题不能做出针对性解答，使得学生在学习的过程中自身的知识有很大的缺失，久而久之救护导致学生对机械专业的学习不能符合社会的发展。而且在现在高校对机械设计基础课程教育的过程中，忽视了这项课程本身的综合性，对学生知识通过书面上的知识进行讲述，并不进行实际的操作，这就降低了学生对机械设计基础的了解程度。针对于此就需要现在我国各大高校对其内部的机械设计基础教学进行相应的改革，要求在进行书面知识讲述的过程中还应该结合一定的实践操作，只有这样才能提高学生对这项课程的认识。 　　2 课程改革的思路及内容 　　2.1 课程改革思路 　　前文中也清楚的说明了要想提高学生对机械专业的知识层面，就需要在传统的教学基础上进行合理的改善。在研究过程中发现现在进行机械设计基础教学的过程中只注重书面教育对学生自身知识层面的提升还有很大的不足，这就需要对这项课程在进行书面知识教育的过程中还要进行实际操作教学，这样才能促使学生自身的机械知识和专业理论有很大的提高。而且现在社会上要求各项专业的教育都应该采用教学做一体化的教学方式，这一点对机械专业的教学也是一样的。而且实现教学做一体化教学方式能够让学生在学习的过程中对自身的学些目标有了更深的认识，这样对学生学习效率的提高也起到非常重要的作用。 　　2.2 课程内容的选取 　　对整个机械教育来说进行有效的课程教育能够提高学生自身的学习能力，这就需要在进行机械专业的教学过程中，高校对机械专业内部的专业课程进行选取是非常重要的。在对高校机械课程内容选取的方向主要包括两个，即实训课程和专业理论知识。以下笔者就对这两个方面进行详细的描述。 　　2.2.1 实训课题的选取 　　高职教育机电一体化专业现阶段常见的机械设计实训课题大致分为两种： 　　（1）经典课题：带式输送机的减速机构（一级圆柱齿轮减速器）设计。 　　优点：经典课题，知识涵盖面广，适合从实训中提炼理论知识点的教学模式。实训配套设施种类繁多。 　　缺点：内容程式化，约束学生的思维，不利学生创造力的发挥。 　　（2）新课题（或自由选题）：例如：举升机构、穿孔机构、分拣机构等。 　　优点：与实际工作接轨，培养学生分析问题和解决问题的能力。 　　缺点：涵盖知识不全面，不适应从实训中学习理论知识的教学模式。学生数量多时，自由选题会带来教学时间上和实训设施上的困难。 　　2.2.2 课题相关理论支撑内容的选取 　　带式输送机减速机构的设计涉及到的知识点有：（1）运动链；（2）V带 　　传动；（3）齿轮传动；（4）轴、轴承和联轴器；（5）键联接、销联接和螺纹联接；（6）结构、密封和润滑。 　　未在以上知识点内，但对职业能力有帮助的理论部分，建议以学生自学，教师答疑为主，如果课程内容较难，教师可以统一扩展讲解该内容。 　　3 改革后课程教学实施的建议 　　改革后的教学模式是