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构建首饰设计专业特色化教学模式 　　摘 要 本论文对国内外院校首饰设计专业的教学现状及首饰设计市场的现状进行了调研分析传统单一教学模式存在的优劣，比较分析归纳国内外院校现有的首饰设计教学方式，构建首饰设计专业特色化教学，进行课程设置的模块化研究。采用工作室教学、项目综合设计等教学体系，进行模块化课程设置，力求教学内容新颖，作品设计鲜明、个性。从社会需求出发，结合学位定位，确定人才培养目标及专业特色定位，逐步完善艺术设计学院服饰设计类学科专业的一体化建设。 围绕首饰专业的社会需求、学院定位、人才培养的定位、确定首饰设计专业的特色定位，展开课程模块的设置、学分比例安排、实践教学安排、实验室配备情况及职业前景的研究。 　　关键词 服饰设计艺术 学科完善 人才培养 模块创新 特色定位 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　0引言 　　首饰设计是一个综合了美学、造型艺术、技术科学革新十一体的应用型专业。在材料、构成、设计、工艺的基础上还涉及社会学、经济学、市场营销等学科。而首饰设计行业总体发展快，市场前景广阔，设计人才紧缺。目前国内开设首饰设计相关专业的院校数量不多，专业人才稀缺成为首饰行业发展的瓶颈，而全国艺术设计学院教学面向杭州创意产业和浙江服装、纺织丝绸、工业产品、多媒体动画、城市景观等行业，为适应产业转型升级的要求，着力培养具有实践能力、创新精神和国际化视野的艺术设计人才，首饰设计专业人才培养以“科技”为专业特色定位，强调新材料、新技术、新观点、新思维、新运用；以创意为先，拓展首饰多样化材料的组合，提高学生的美学修养、动手能力、专业素质，使之能成为适应社会的应用型、实践型人才，也是学院艺术设计学院一以贯之的办学理念。分析传统单一教学模式存在的优劣，采用工作室教学、项目综合设计等教学体系，课程设置模块化，力求教学内容新颖，作品设计鲜明、个性。培养综合性的首饰设计专业从业人才，从社会需求出发提高首饰设计专业毕业生的就业竞争力。 　　1首饰设计专业教学现状分析 　　1.1基础研究框架学院定位分析国内基础研究的调研 　　比较分析归纳国内外院校现有的首饰设计教学方式及各自的优势特长，以此来构建我国艺术类学院首饰设计专业的特色化教学模块。 　　（1）首饰设计的历史源远流长，却很难说出具体的起源时间，美国的赫洛克在《服装心理学一时装及其动机分析》中曾经记载：“在许多原始部落，妇女习惯于装饰，但不穿衣服，只有妓女才穿衣服”》。由此可见，尽管人们无法推测首饰的具体起源时间，但有一点却可以肯定：首饰作为原始装饰的一部分，其起源几乎早于服装等几乎所有的设计形态。然而，作为一门专业的学科，首饰设计专业的设立比较起其它门类的设计学科来说仍然是一门新兴的专业。 　　（2）随着市场经济的成熟和消费需求的提高，人们不仅仅满足于首饰的保值作用，而更注重首饰的设计内涵以及情感的表达。英国和欧洲等地的院校开设的首饰设计专业因其活跃的教学思维和与首饰品牌的良性结合，培养出了一批专业的首饰设计人才，加上传统艺术文化的熏陶以及首饰设计的展览、交流，使得这一专业愈发完善，成为许多有志十投身首饰设计的学生的首选专业。 　　1.2首饰不仅仅是一件商品，更是可佩戴的财富甚至是一件艺术品。 　　近年来，一些国内首饰品牌如周大福、周生生、谢瑞麟等已经逐渐站稳了市场的脚跟，但是无论从品牌认知度还是市场占有率上与一众国际大牌还是有差距，关键的因素就是首饰设训一人才的不足，培养国内自己的首饰设计人才是国内开设该专业的设计院校的出发之本。 　　（1）高等教育的首饰设计人才不仅要有丰富的专业知识基础，还要切实应对不同的首饰市场区分进行培养专门的设计人才，作为一名首饰设计师，如何结合品牌的文化内涵及理念，提升品牌的附加值才是重中之重。 　　（2）目前首饰设计专业的毕业生真正做设计的人才并不多，在设计上还存在照搬国外设计的情况，这只能是跟他别人后面亦步亦趋，永远无法超越，首饰产品归根结底是一件情感消费品，如何结合中国的历史文化创造出打动消费者的情感需求的产品，才是中国的首饰设计师的主要任务，也就是院校培养人才的方向与目标。 　　1.3现代服饰艺术设计中的科学思维 　　科学观念和文化艺术相互交融，为各自的发展提供了新的生机和活力，现代服饰设计艺术也因注入了新的科学思维而大放异彩。本文主要阐述这种科学思维是如何表现和应用于当代服饰设计艺术中。 　　作为造型艺术的服饰与科学技术有着千丝万缕的联系，从服饰演变的历史来看，它的每一次变化发展，几乎都与科学技术的进步紧紧的联系在一起。特别是进入信息社会以后，科学观念和文化艺术相互交融，为各自的发展提供了新的生机和活力。因此，现代服饰设计艺术也因注入了新的科学思维而大放异彩。 　　2现代服饰材质中的科技运用