- 1、本文档共41页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
一流学校的建设(陈玉琨)
* * * * * * * * * * * * (四)校园美的创造 以校园之美,养学生之情; 以教师之行,育学生之性(语言暴力,心理惩罚); 以科学之理,明学生之心(费米:物理之美)。 (五)教育改革与教育创新 至善的战略与逐步引领的战略; 创造的问题意识与目标意识。 创造就是比别人多走一步,比别人早走一步,在自己的基础上再走一步; 创造需要智慧,更要懂得继承。 (六)和谐校园的特征 1.和谐校园的特征 悦纳他人,容忍异见的民主校园; 互帮互助,坦诚相见的温暖校园; 水涨船高,共同发展的双赢校园。 3.和谐校园的要求 善待师生; 崇尚宽容; 善于妥协; 学会等待; 追求高尚; 淡薄名利。 2.走向和谐的途径 以人为本,注重人文关怀(不强加于人;不以势压人、不以亲疏歧视人、不以私利封杀人;克服:不要翻脸不认人、不要得理不饶人、不要造假欺骗人、不要将错归错人、不要随便冤枉人); 慈悲为怀,关心弱势群体(仁慈、宽厚的态度善待他人。怜悯意识、慈善意识); 以情为重,常知有舍有得(真情才能创造奇迹。做有情有义的人,重情重义的人。滴水之恩当涌泉相报)。 以柔为径,化解人际恩怨(天下兼相爱则治,交相恶则乱,似水柔情,潜移默化感动人)。 以德为根,不忘修身养性 。 四、一流学校建设与校长和教师的发展 (一)学校发展的三阶段 人治(依靠校长的人格与智慧); 法制(依靠学校的制度与规范); 德治(依靠学校的文化与价值观)。 (二)一流学校对校长的要求 用权治校; 用脑治校; 用心治校。 (三)一流学与教师发展 学校教师并不一定就是教育家,但每个人都应有教育家的追求。 教育家成长之途: 先成才; 后成名; 再成家。 (四)教师能力的提升 坚持教学相长,在师生交往中发展自己; 反思教学实践,在总结经验中提升自己; 学习教育理论,在理性认识中丰富自己; 投身教学研究,在把握规律中端正自己; 尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一流学校的建设 教育部中学校长培训中心 陈玉琨 2012.04.19 一、当代我国基础教育发展走向 (一)教育从绝对贫困走到了相对贫困 教师与公务员; 东部与中西部,中国基础教育实行地方负责的体制。由于各地经济发展水平的差异,中国各地教育投入严重不均衡,东西部教育投入差异极大; 城市与农村(在北京、上海与广州等发达城市,人们很容易找到一些超豪华的学校,但在农村地区,不少学校连基本办学条件也难以保证)。 (一)教育从绝对贫困走到了相对贫困 国家的举措: 西部地区“两基”攻坚计划。 免费师范生制度与农村教育专业硕士计划。 西部“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划” ; 绩效工资制度(从2009年1月1日起,中国义务教育阶段教师实施绩效工资制度。该项制度覆盖在职人员1051万人,退休人员382万人) 。 (二)教师从注重温饱走向注重职业前景 教师的生活待遇有了最基本的保障; 课程改革为教师专业发展提供了舞台; 教师专业发展受到各级政府的高度重视(教师的定期注册制度与教师培训)。 (三)从学历社会走向能力社会 高等教育大众化的挑战; 高校招生制度改革的影响(多元录取:择优录取、自主录取、推荐录取、定向录取与破格录取)。 (四)从注重外延发展走向注重内涵发展 外延式发展(规模的扩大;条件的改善); 内涵式发展(人才培养模式的改革、队伍的建设、制度的完善、校园精神的提升、特色的创建与品牌的形成)。 二、一流学校建设的基本理念与目标 (一)一流学校建设的理念 没有最好,只有更好。最好只是一时标志,更好才是永恒的追求: 让学校更有朝气; 让教学更添智慧; 让师生更讲道德; 让学校更具美感; 让教育更富创造; 让员工更加和谐。 (1)让学校更有朝气 改变一个人首先要改变他的期望。同样: 改变一个学校首先要改变这个学校的精神; 改变一个教师首先要改变他的价值追求; 改变一个学生首先要改变他的人生目标。 (2)让教学更添智慧 教育传递的是人类的智慧,智慧传递需要智慧的方式; 教育没有小事,她事关每个孩子与家庭;然而,其实教育也没有大事,也就是学校一堂堂的课与学校安排一次次活动: 抓好每件小事,学校不会发生大事,才能培养高素质的大师。 (3)让师生更讲道德 学生智慧的提升与人格的完善是一统一的过程; 爱心需要爱心唤醒,诚信需要诚信引领; 未成年人思想道德问题的根源在成年人身上,提升学生的思想道德水平首先要提升教师的道德水平。 (4)让校园更具美感 学校应当是最美的世界,是世界上最美的地方。 学校集中着自然美、人性美与科学美; 追求真,向往善,执着美; 以美益智,以
文档评论(0)