上宏观经济学王理老师课堂气氛调动得非常好，比喻生动形象。同时同学.docVIP

十一月份学生教学信息员工作总结 （2013-2014学年第一学期） 学生教学信息反馈是构建学校教学质量保障体系的重要环节之一，有利于协调教学活动，改进教学工作，提升教学质量。学生教学信息反馈工作自运行以来，充分发挥学生参与教学管理、自我教育的主体作用，及时、准确地反馈教学动态，加强学生、教师和管理人员的沟通，促进教学质量监控体系完善，得到了系（部）领导的重视和广大同学的认可。现将本月学生教学信息反馈工作总结如下： 一、反馈信息的基础数据（注：“/”后为校区信息数据） 本月共反馈462条信息（含校区96条），其中有效信息为356条（重复的已归纳）。肇庆校区共招聘62名学生教学信息员，从2013年10月31日培训后，截止到11月30日，在教务系统里共查询到96条教学信息，整理归纳为43条，受表扬教师15人。各系部的反馈情况为： 反馈部门 信息数量 受表扬教师 反馈部门 信息数量 受表扬教师 金融系 10/3 4/1 法律系 3/2 2/- 会计系 9/1 4/1 财传系 2/1 2/1 保险系 7/- 3/- 数学系 9/5 7/4 经贸系 13/2 5/2 公管系 6/- 5/- 工管系 9/2 6/1 信管系 1/1 1/1 劳经系 8/1 5/1 公共课教学部 3/2 1/- 计科系 5/1 3/- 思政部 9/2 7/1 外语系 30/3 18/3 体育部 - - 二、反馈信息情况 （一）学生非常关心学风建设，希望老师能努力提高教学效果 总体来讲，学生教学信息员反映学风问题比刚开学好了很多。学生信息反馈显示：“经过一段时间调整，同学们的学习生活逐步步入正轨，学习积极性提高了，请老师放心。”“许多老师给了我们很好的学习建议，同学们很喜欢，谢谢各位老师们！”“这个月，准备考会计从业资格证的同学特别多，同学们都能认真复习，正确对待。”“最近同学们的学习热情高涨，上课积极性高，大部分同学们都在努力备战四六级英语考试。”“本周以来，在班委的带领下，同学们明显改掉了迟到的坏习惯，上课到课率有所提高，但个别老师的到课率还是很低。班委已经向辅导员反映，并通过开班会的形式对同学们进行了思想教育以及对期末复习的动员工作。” 校区学生教学信息员对学校的学风建设和教学质量是比较关心的，他们反映了学生本身的学习态度和在教学中遇到的问题，提出了意见和建议，希望学校和老师帮助他们不断进步。 首先，学生的学习态度存在明显差异。学生教学信息员反映，有的同学很努力，主动学习的能力很强，但也有少数同学学习积极性很差。某班学生教学信息员做的调查显示：有的同学上课迟到或旷课，喜欢抢后排座位坐，看小说、闲聊、发短信、睡觉等，原因是熬夜，通宵上网玩游戏；再究其玩游戏的原因，归结为无聊、空闲，通过玩游戏，沉迷于虚幻世界之中。这一少数同学不仅自己不愿学习，而且给其他同学带来不良的影响，严重影响了学风和校风。因此，希望学校加强管理和教育，多开展一些健康的娱乐活动和学科竞赛，让更多的同学参与有益的活动中，对那些不爱学习、经常上课迟到、旷课的同学定期进行教育，当他们有所进步时给予表扬和适当的奖励，以督促其端正学习态度，提高学习的主动性。 其次，大一学生不适应大学的教学模式和教学方法。学生教学信息员反映，由于大一新生初次接触大学的课程，感觉比较陌生，总觉得老师上课进度太快，听不懂跟不上，面对老师布置的作业，觉得难以下手，许多同学对学业处于应付状态；有的老师上课教学填鸭式的，像多媒体放幻灯片似的一张接一张，照本宣科，教学方法毫无新意，同学们难以接受。另外辅导答疑的时间太少，有问题没办法找到老师予以解决。希望学校和老师关心大一学生的教学，特别是老师要多与学生交流与沟通，充实教学内容，改进教学方法，帮助他们尽快调整心态、迟早适应大学的学习生活。 （二）教学方面的肯定与赞扬 学生教学信息员反映，对绝大多数任课老师的教学态度和教学方法表示满意。学生反映这些老师教学认真严谨，教学内容充实，教学方法新颖且形式多样，注重理论联系实际，便于同学们更好地掌握知识、锻炼能力。肯定与赞扬的方面具体表现为： 1.学生反映教师为人师表，注重教书育人；精神饱满，教学纪律严格 校区吴亚豪老师非常敬业，每一节课都提早到教室，也是一个很尊重学生的老师。在课堂上对学生循循善诱，将数学理论及数学课上的疑难点讲解得很透彻很清晰，让每一个同学都专注地投入吴老师的课堂；同时吴老师经常分享他的大学故事来激励我们勇敢地选择人生的方向，而不是庸庸碌碌地读过大学四年。 计科系陈力老师不仅备课充分，讲课投入，严格要求，责任心强，而且最重要的是善于启迪学生思维，注意师生之间的沟通；在教好课程的同时给予学生人生教育，启迪思维，赢得同学们的一片赞誉和尊敬。