创新型人才的成长.ppt.ppt

创新型人才的成长 胡锦涛谈创新型人才 高尚的人生理想； 追求真理的志向和勇气； 严谨的科学思维能力； 札实的专业基础； 团结协作的精神; 踏实认真的工作作风。 人民 2006.6.6 一. 想创新 问题讨论: 我们的创新意识如何 ? 案例分析：“我平庸我快乐。追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。” 你的看法如何？ 应倡导节欲。没有太多的欲求，就不会有太多的失望。 做个平凡的人有什么不好？绝大多数人都是平凡之人。 人生有作为才有价值,才有真正的快乐！ 成功者有成功的快乐，平庸者有平庸的快乐。人各有乐。 事能知足心常泰，人到无求品自高。 快乐观的背后…… 平 凡 ——— 平 庸 (岗 位) (态 度) (不张扬) (不作为） 创新文化---平庸文化 鼓励平庸保守的谚语…… 鼓励创新的名言…… 理想志向是创新人才成长的主动力，是创新之魂。 你能够实现的,只能是你自己内心渴望的东西。 热情、激情--创新的催化剂 钟南山的 ‘‘未知数 ’’ 探索创新永无止境 二. 能创新 —— 思维能力、学习能力、实践能力、协作能力…… 创新思维是创新能力的核心 思维能力:大脑观察、分析、解决问题的能力 知识是智慧之果， 思维是智慧之源。 问题讨论：我们是越学越聪明了吗？ （1）勇于思考 独立 / 独特 不迷信书本、权威 突破从众心理、思维定势 不为名利所累 （2） 以情育思 ---情绪与思绪 情来，兴来，神来 健康、愉快 / 恐惧、焦虑 动力 / 环境 / 意志 情感培育 教学情景； 体验成功； 文艺薰陶； 心理安全 。 ( 3 ) 以疑导思 现在有多少学生爱提问？ 今天乖了吗？ 今天提了什么有趣的问题？ 表扬最佳提问 ‘‘问题’’能开启思维 ; 引导研究; 是掩盖着的机会。 质疑是科学的生命。 学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者,觉悟之机也。(陆九渊) 问题讨论： 怎样提出高质量的问题？ 寻因果、找差別、 求变化、重组合、 多讨论、勤动手…… 中国儿童好问题百科全书 --- 欢迎继续提问 ( 4 ) 多向拓思 发散性思维---从同一来源产生各式各样为数众多的输出 问题讨论：红砖有多少种用途 ？  在“不相干”的事物之间发现联系 森林——打球 润滑油——扣子——圆珠笔 刮风会使卖木桶的人赚钱 （风沙--盲人--三弦--猫皮--老鼠） （5）实证验思 问题讨论：异想天开就是创新吗？ 一切经过实验！尊重事实，力戒浮夸。 思维无禁区, 成功有规律。 创新：进歩性,有益性,科学性。  求新, 求异, 求真。 科研成果产业化 创新型国家应该是科学精神蔚然成风的国家 科学知识 / 科学方法 / 科学精神 良好的作风是创新成功的条件。 问题讨论：聪明人很多,为何成功的并不很多? 1、勇于思考 2、以情育思 3、以疑导思 4、多向拓思 5、实证验思 * 周之良 想创新，能创新。 淡泊名利——有所作为 做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。（裘法祖） 人不应该单纯生活在现实中，还应 该生活在理想中。 相信科学而不是权威！ 执著的追求---挫折商。 已 知 未 知 神圣的好奇心 強烈情感的结晶 恐惧 ---学习的最大障碍 问题讨论：思维过程从_____开始 新 与 旧 正 与 误 提出概念和思想 实验室研发 中间试验与示范 工业规模生产试验 以商品形式进入市场 不盲从 不冷漠 不僵化 不单一 不浮夸 *