教学大纲单元三之一日本殖民统治前期的特色-历史学科中心.pptVIP

教學大綱 95課綱 歷史科第一冊（台灣史） 第三章 日本統治時期 第一節 殖民統治前期的特色 編撰：周玉翎 老師 yuling.h976@msa.hinet.net 板橋高中歷史教師 歷史學科中心教學資源研發推廣小組 一、日本領臺之動機 (一)明治維新與日本政局 (二)據臺之動機： 1.政治與軍事：南進跳板(向中國華南與 南洋) 2.經濟因素：提供原料(蔗糖、樟腦等) 與市場 (棉布消費) (三)1895馬關條約 二、1895年的臺灣局勢 (一)、臺灣民主國 1.存在時間：1895.5.25~1895.10.19 2.重要人物：總統唐景崧、團練使丘逢甲、 大將軍劉永福 3.國旗：藍地黃虎旗 4.性質：年號永清、遙奉清廷正朔。故不應 視為真正的民主共和國。 5.瓦解：日軍兵分三路包圍臺南，劉永福內 渡。 二、1895年的臺灣局勢（續） (二)日軍進入臺北城 1.辜顯榮開臺北城門迎日軍－因應時局所 需：臺北城內的情況與城內富商、外人 對和平之企盼。 2.始政式：1895.6.17 (三)日軍由北而南的接收與遭遇之抵抗 八卦山之役－姜紹祖、徐驤、吳湯興、吳彭年 三、臺民不斷的武裝抗日 (一)抗日之性質： 傳統的易世革命(只在一開始的幾年)、 對殖民體制不滿的抗日(抗日主因) (二) 原因： 民族意識、施政不當、財經政策危害臺民之既得利益(林野調查、公賣制等) 。 三、臺民不斷的武裝抗日（續） (三) 事例： 1.抗日三猛：簡大獅、柯鐵、林少貓 2.林杞埔事件：因失去賴以維生的土地 3.余清芳事件(此事件有建立「大明慈悲 國」之口號) 四、臺灣總督府的權力 (一)臺灣住民的「國籍選擇」： 1.馬關條約生效日起兩年內，可自選國 籍：1895.5.8~1897.5.7 2.離臺者約佔臺灣總人口的0.16% (二)如何治臺? 1.治臺方針之決定：自治主義或同化主義? 2.六三法：不完全的自治主義 (與同化主義相對而言即「差別主義」) 四、臺灣總督府的權力（續） (三)六三法所賦予臺灣總督的權力 1.立法權? 除緊急情況外，律令皆需呈請敕裁 2.司法權? 有「司法行政權」：任命司法官的權力 無「司法權」：案件審判權 3.軍事權： 武官總督：實質上有。 文官總督時期(1919 ~1936)： 軍事權歸「臺灣軍司令」。 五、臺灣總督府的施政措施 (一)總督體制的確立：六三法、臺灣 總督、民政長官、總督府評議會 (二)警察王國：警察┼保甲 (三)人口、土地、林野、舊慣調查、 土俗人種調查 (四)基礎建設：金融、通訊、縱貫鐵 路、港口 (基隆港、高雄港)、發 電廠 五、臺灣總督府的施政措施（續） (五)農業：農業臺灣、工業日本 1.米：磯永吉、蓬萊米 2.糖： [1]新渡戶稻造 [2]新式製糖廠、甘蔗原料採收區域制 (六)風俗文化的改變： 放足斷髮、公共衛生、守時 五、臺灣總督府的施政措施（續） (七)初等教育： 1.日本人：小學校 2.臺灣人：國語傳習所→公學校 3.原住民：蕃童教育所 六、對原住民的統治政策 (一)鎮壓： 第五任總督佐久間左馬太：「五年理蕃計劃」 隘勇線 (二)懷柔：「蕃童教育」 (三)1930霧社事件→事件後禁止稱原住民為「蕃人」，改稱「高砂族」 七、日本治臺政策的轉變：差別主義→內地延長主義 (一)轉變原因： 民族自決風潮 →韓國三一運動、大正民主時期 →對臺改採「內地延長主義」 七、日本治臺政策的轉變：差別主義→內地延長主義（續） (二)治臺法律改變： 六三法、三一法 → 法三號 ◎「法三號」的意義：日本本土的法令大部分開始適用於臺灣(例如民法、刑法、商法)，而臺灣總督必須是在補充日本本土法律不足的情況下，才可在臺頒布律令。 六三法、三一法、法三號的比較 六三法、三一法、法三號的比較 六三法、三一法、法三號的比較 六三法、三一法、法三號的比較 * (資料來源：南一版課本第一冊,p.84) (資料來源：吳密察老師講義) 資料來源：三民版課本第一冊 (資料來源：吳密察老師講義) 律令 法律 資料來源：南一教師手冊p.222-223。請參考王泰升，《臺灣法律史的建立》 *