教材於全人的发展有着莫大的关连.ppt

關懷動物教室怎樣適用於學校的課程 於全人的發展有著莫大的關連 核心目的 尊重生命 人類與動物關係發展 尊重生命 –寵物 尊重生命 –寵物 生活事件薄討論 收到生日禮物- 一頭小貓咪 您會接受嗎? 生活事件薄討論 看見弱小流浪動物在街上，朋輩要你一同欺負 尊重生命 - 寵物數目 相互的關係 農場動物 尊重生命 – 農場動物 尊重生命 - 食用禽畜 生活事件薄討論 雞隻在自由走動的環境中飼養是最為理想 面對營運成本及食用禽畜的福利, 你怎樣取捨呢? 認識法律 保護動物的法例- 169章防止殘酷對待動物條例 但在執行上有其困難- 怎樣加強認識法例和執行保障動物的權益 尊重生命 –野生動物 尊重生命 –野生動物 尊重生命 –野生動物 生活事件薄討論 我們應否以動物作一些醫學的實驗呢? 認識法律 野生動物保護條例 170章 那些動物在香港是受保護的呢? 人類活動與環境保育 濫捕損生態 休魚期 環境污染 威脅中華白海豚 、綠海龜、天氣暖化、 廢物回收、減用膠袋、能源標籤 偷獵行為 危害很多動物的生命- 大象、 老虎等出於人類的自 私行為 通識教育 核心目的 從寵物- 為他人設想 生存權利 – 人權 道德及行為 可用於全人的發展 學校實例 中學 從 2.1保護動物現行法例, 去看不同國家對動物法例的發展? 學校實例 小學 聯校活動 – 為期一年 從教材中, 發展各項活動-如動物攝影比賽,奇趣動物電台, 參觀愛護動物協會,關愛動物的書籤/襟章設計, 瀕臨絕種 動物的海報設計, 校內分享會 在生活科加插動物課題, 選取不同的題材 關懷動物教室是絕對適用於學校的課程 甘地說過： 「一個國家偉不偉大、道德水準高不高可以從它對待動物的方式評斷出來。」  從尊重及愛護動物 - 提昇至關愛人類 尊重 福利 照顧 不同需要 生命 寵物 責任 法律 動物 野生動物 農場動物 體貼 愛 - 寵物 農場動物 - 野生動物 人類 五種基本的生存原素 (1.1 中學教材) 免受飢餓和乾渴的自由 免受身心不適的自由 免受痛苦, 傷害或疾病的自由 表現自然行為的自由 免受驚恐及壓迫的自由 朋輩 家庭 社會 種族 小族類 動物 尊重動物, 尊重生命 寵物定義演變 畜生 工用:看門狗, 貓捉老鼠,缺乏照顧 社會發展　-　 文明的進步 由農村社會 至人民生活改變, 知識增加 現在 - 伴侶動物 – 朋友, 家庭成員 注重健康護理 小學教材 4. 動物需要多少的照顧? 2.1 動物的生命週期 5. 您可以怎樣幫助動物? - 5.1 負責任寵物主人 4. 我們做錯了什麼? 4.1 做一個負責任的寵物  主人 4.3 虐待個案 中學教材 1. 為何有些動物適合作為  寵物, 而有些不適合? 學習負責任 學習關懷 明白動物基本的需要和生活環境 如水 , 食物, 空氣, 居所和空間 適合居住環境的寵物 為個別的寵物給予特別的照顧 中學教材 小學教材 動物生存的權利 主人的責任 中學教材 9 .1 寵物數目 為寵物絕育 - 被遺棄的寵物 - 寵物過剩 ? 權利 行為 責任 人人有權去飼養寵物 ?  - 公屋的住戶?  1.1 五種基本的生存原素 1 動物王國 1.1 定義 1.2 食物 1.3 棲息地 2.1 保護動物現行法例 2.1 動物的生命週期 中學教材 小學教材 學習負責任 學習關懷 明白動物基本的需要 和生活環境如水,食物,空氣,居所和空間 動物福利 中學教材 小學教材 尊重生命 – 農場動物 食用禽畜的福利 人的行為準則 中學教材 ? 動物福利 - 避免受不必要的傷害 - 身心的狀況 - 五種基本的生存原素 中學教材 小學教材 1.1-3 動物王國 定義 所吃的食物  食物鏈 的認識 習性  5.2 您可以怎樣幫助動物? 5 甚麼是動物權益? 5.1 應否觀看動物馬戲團? 好行為 小學教材 中學教材 8. 我們做錯了甚麼? 8.2 馬戲, 魚翅, 皮草  8.3 人類的活動與環境 4. 我們做錯了甚麼? 4.2 我們應否吃魚翅羹? (身份象徵) 4.4 皮草從那裏來? ( 殘忍製作) 4.5 為何動物面臨絕種的威脅? - 動物園 –保育 與 娛樂 責任 學習負責任