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【流傳文化】華語教材簡介 教材編輯理念與特色 1.掌握華語學習的本質 1.掌握華語學習 的本質 (1)兼顧語文、文學、 文化層面 (2)保有中華民族 傳統文化的精髓 2.系統性的語文學習 (1)縱向： 文字→詞語→句子→修辭、章法 (2)橫向： 4.多元而實用設計 (1)字詞查閱學習 開發學生自主 學習的能力 (2)豐富而多元的 學習情境設計 安排在不同情境中的 語文對話練習， 增加學習的豐富性 (3)選材生活、趣味化 5.圖版規畫的用心 (1)增大版面（19*26cm） (2)印刷精美， 採用不反光紙張 (3)圖版編排生動、活潑 (4)插圖畫風多變，增加美感經驗 ◆教材架構總覽 ★第一冊★ 第一單元 數字 1.數字2.今天昨天明天 3.超級市場 第二單元 玩一玩字 4.好玩的字5.沙和妙 6.上下左右 第三單元 家人 7.我8.哥哥 9.奶奶和爺爺 第四單元 春天 10.春天來了11.誰的耳朵好 12.今天早上不一樣 ★第三冊★ 第一單元 夏天 1.茶和可樂2.青蛙唱歌 3.夏天誰最紅 第二單元 有趣的對話 4.泡溫泉5.上網6.牛回家了 第三單元 過節 7.做賀年卡8.紅包9.陽光來拜年 第四單元 不一樣的日子 10.安安的一天11.上街 12.小熊散步 ◆教材相關資源 ◆教材授課建議 * * 2.系統性的語文學習 3.關注人文的內涵 4.多元而實用的設計 5.圖版規畫的用心 語文的學習 初級 標點句逗、詞性認識 高級 作文 中級 句型學習 教材編輯理念與特色 文學的濡染 教材編輯理念與特色 文學的濡染 教材編輯理念與特色 文化的承遞 教材編輯理念與特色 文化的承遞 教材編輯理念與特色 課堂授課 課文 ↓ 各課的語文活動 課後複習 習作練習、念讀CD 、 輔助評量卷、 輔助學習光碟 教材編輯理念與特色 3.關注人文的內涵 涵蓋「人與社會」 「人與自己」 「人與自然」 三大面向， 囊括環境、人權、 家政、生涯發展等 教育重大議題 人權教育 教材編輯理念與特色 環境教育 教材編輯理念與特色 生涯發展教育 教材編輯理念與特色 教材編輯理念與特色 教材編輯理念與特色 教材編輯理念與特色 語文學習 第1-9冊 文化傳遞 第10-12冊 流傳文化 華語教材 語文學習與文化傳遞互輔， 第1-9冊可鏈結第10-12冊(文化)學習跨冊使用 ★第二冊★ 第一單元 我愛上學 1.我愛上學2.我的學校好 3.上課和下課 第二單元 新年 4.雪人5.耶誕樹6.新年到 第三單元 朋友 7.打電話8.排隊 9.請朋友吃飯 第四單元 休閒活動 10.麻雀11.房子12.唱歌 ★第四冊★ 第一單元 成長 1.媽媽，我長大了2.小蝌蚪 3.我們是小草 第二單元 友誼 4.一雙鞋子5.一對好朋友6.爬山 第三單元 應變 7.聰明的山貓8.愉快的午餐 9.精彩的演出 第四單元 好習慣 10.準時赴約的花11.上圖書館 12.小意外 ★第五冊★ 第一單元 改變 1.紅番茄2.真心話 3.都皮先生的小羊 第二單元 快樂 4.爸爸下廚5.姐姐的衣櫃 6.記得說謝謝你 第三單元 互助 7.高飛的小鳥8.五隻手指頭 9.我也要當義工 第四單元 假日生活 10.曬衣服11.洗碗12.美麗的山 ★第六冊★ 第一單元 好的行為 1.灰灰的改變2.大美女和小美女 3.玩具開會 第二單元 學習的方法 4.找東西5.心得分享6.漁翁和孩子 第三單元 喜歡讀書 7.讀好書8.唐詩9.逛書店 第四單元 啟示 10.蚌和水鳥11.狐狸和葡萄園 12.滴水穿石 ★第七冊★ 第一單元 幽默 1.小偷和作家2.趣味的文字 3.意料之外 第二單元 發明 4.愛迪生5.刮鬍刀6.不要怕犯錯 第三單元 親情 7.遊子吟8.長裙9.老師的腳踏車 第四單元 觀察自然 10.觀察自然11.昆蟲學家法布爾 12.買東西有學問 ★第八冊★ 第一單元 毅力 1.半腦的女孩2.我還擁有 3.他永遠年輕 第二單元 思考 4.大禹治水5.什麼方法最好 6.夏威夷不種鳳梨 第三單元 感動 7.舞動人生8.讀書心得9.遊峇里島 第四單元 懷念 10.小河11.愛唱歌的鳥12.月光下 ★第九冊★ 第一單元 幽默 1.小偷和作家2.趣味的文字 3.意料之外 第二單元 發明 4.愛迪生5.刮鬍刀6.不要怕犯錯 第三單元 親情 7.遊子吟8.長裙9.老師的腳踏車 第四單元 觀察自然 10.觀察自然11.昆蟲學家法布爾 12.買東西有學問 ★