台北县立林口国中生命教育教学实施计划.doc

台北縣立林口國中生命教育教學實施計劃 主題式課程規劃 敬師專案 （一）萬善根本從師出 （二）修信念恩，依教奉行 （三）好學生的五個條件 （四）謝師感恩茶會 一、教學目標： 1、了解生命的學習離不開老師的教導；因為有老師的教導，得以突破生命的格局，生命獲得提升。 2、「萬善根本從師出」，認識師長對於人生學習的重要，發自內心對師長升起敬意，建立良好師生關係，進而願意跟隨師長努力學習，報答師恩。 3、培養良好的學習態度，努力讓自己具備好學生的條件，跟隨師長學習。 二、課程理念： 萬善根本從師出 「生命如同一顆永恆的鑽石，透過學習，生命產生光和熱；一切學習的啟蒙來自老師。」─教育部生命教育學習網。 每個人的生命都可以如同鑽石般，發出美麗的光芒，只是這顆鑽石的光芒有時會被塵埃所遮蔽，如果在面對生命的困境與挫折時，不斷地學習與突破，將可以拭去塵埃，使生命的鑽石發出璀璨而美麗的光芒。 生命的學習主要來自於老師，如果能從內心對老師升起敬意，則對於老師所傳授的道理，才能夠真正領納於心；因此體會老師對我們的恩，並感念老師的恩德，進而願意報答師恩，努力學習，對我們的生命是極為重要的！ 然而近年來，由於社會的變遷，功利主義與自由意識的價值觀逐漸盛行，傳統倫理道德已漸趨式微，加上網路資訊系統的快速發展，使得校園中「尊師重道」的觀念已淪為口號，傳統師長「師者，所以傳道、授業，解惑」的角色逐漸被忽視，因而學生降低了向師長請益與學習的心，而侷限在以自我為中心的世界中，失去了拓展生命格局的契機。 我們希望透過一系列有次第的課程規劃，經過長時間、深入的學習之後，讓教師以及學生對於「念師恩」的心更加堅固，在人生的道路上，願意跟隨師長用心學習，並努力實踐師長所傳授的道理，讓生命漸次改善、突破與提升。 好的開始－－良好學習態度 七年級新生剛入學之時，希望能培養學生良好的學習態度，以獲得良好的學習，故先安排了「三個杯子」、「學「問」」的課程；透過兩個課程的薰習，學生的心調柔了，準備開始進行生命課程的學習。 生命的領航者 七年級的「敬師課程」，安排了「知師長恩--生命的領航者」、「念師長恩」兩個課程。先讓同學們了解生命課程的學習對象是師長，生命的成長需要好老師的引導，體會了師長對於生命學習的重要性之後，重新檢視自己生命的成長過程，對於教導過我們的老師「觀功念恩」，升起感恩之心，進而珍惜現今每一個向老師學習的機會。 報答師恩 八年級時，先安排「敬師故事」、「念師恩──回顧從小至今影響我的老師」，將七年級的內涵做復習，經過一年「觀功念恩」的練習，學生對於師恩的體會將更加深入。 八年級「敬師課程」的整體規劃，主要希望同學們能看到老師的付出（在生活、行為、課業各方面），體會老師背後的用心與期望，進而因感恩而發自內心希望能報答師恩。更進一步將報師恩的心落實為實際的行為，從「供獻財物」、「身語承事」、「依教奉行」三方面努力，其中最重要的是「依教奉行」，因為內心對師長的感恩之心，而願意依著師長的教誡努力實踐，漸次改善、提升自己的生命。 願作一個好弟子 認識成為好學生的五個條件：正住、具慧、希求、恭敬、專注，藉由反省自身的五個條件來策發自己努力具備向老師學習的能力。 如果我們努力讓自己成為一個好學生、好弟子，那麼我們的身邊自然會出現許多的好老師；在生命學習的道路上，會一直有好老師陪著我們學習、成長。 謝師感恩茶會 「畢業」代表的是人生另一旅程的開始，在畢業的前夕，透由全體學生參與所呈現出的團隊力量，一方面對所有的師長表達感恩之意；另一方面，藉由此力量，更堅定我們追求生命提升的信念，發願努力實踐師長所教導之理念，報答師恩；並發願將師長所給予我們的愛與祝福傳出去，讓更多的生命能漸漸遠離痛苦、得到快樂！ 三、課程規劃： 七年級－「萬善根本從師出」 序號 課程名稱 課程目標 課程理念與進行內容 1 三個杯子的省思 1、認識學習的態度不同，導致的結果也不同。 2、願意改善自己學習的態度。 1、透過「三個杯子」體驗活動，認識學習時的三種過失。 2、透過學習單檢視自己聽聞的狀態，並升起願意改善之心。 2 學「問」 1、養成樂於「親近師長，虛心請益」的好習慣。 1、透過「五個正方形」體驗活動，了解「與師長親近，向師長請益」可以將師長所傳授的理念，更正確無誤地了解，並在心中落實。 3 知師長恩—生命的領航者 1、尊重有經驗的人。 2、能體認生命成長需要好老師。 1、體驗活動：「請跟我來」。 2、體會生命學習的過程中，有層層的障礙與變化，透過師長－有經驗的人－的指導，可以減少重覆出錯的機會，也可以引導正確的方向。 4 念師長恩 1、能體認老師是生命學習中重要的恩人。 1、活動：對老師觀功念恩，體會老師背後的用心與期望，並升起感恩的心。 2、活動：一年級新生可寫一封感恩的